2018-04-28輕松成為效率達(dá)人13-笑來老師的高效技巧4-不寫就出局第十四篇

加入007不寫就出局的你，必然是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，一定多方面都想做好：學(xué)習(xí)、工作、財富、健康、生活、家人、娛樂……

有的人輕輕松松就能全部兼顧，有人卻累的半死仍顧此失彼。原因之一就是做事效率差別太大。

我愿意和你一起，通過學(xué)習(xí)大部分人沒有掌握的技巧方法，早日成為效率達(dá)人，在享受美好生活的同時實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)！

如果你有效率難題可以留言，我會抽空回復(fù)或在以后的文章中涉及。

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這是我前面的13篇文章：輕松成為效率達(dá)人系列文章鏈接匯總，請你閱讀，歡迎在文稿下留言。

最近這段時間，我會系統(tǒng)閱讀李笑來老師的作品，在做筆記的同時，把其中有關(guān)提高效率的內(nèi)容摘錄出來，以便我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

《新生-七年就是一輩子》第四部分（25至32章）

十八、調(diào)整焦點
為避免“一根筋”，我們要學(xué)會切換模式，而另外一些時候，我們還要學(xué)會轉(zhuǎn)換焦點 。
比如：我們不僅應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注這個世界的未來，也要活在未來而不是當(dāng)下。
為什么我們這么自信，理由簡單而又清晰，我們是掌握了方法論的人：一旦我們通過研究通過思考，發(fā)現(xiàn)有足夠數(shù)量的人看不起某種因新趨勢的存在而產(chǎn)生的行為模式的時候，基本上總是那個趨勢要發(fā)力的時間點。然后我們就調(diào)整自己的關(guān)注焦點：不是問自己，這個大勢如何才能為我所用？而是問自己，在這個大勢中，我去做什么最劃算？
生活中，一旦與人討論起這個世界的未來，收到的絕大多數(shù)反應(yīng)是這樣的：別想那沒用的，還是先想想自己罷！這個看起來有道理的建議，其實一直在荼毒眾生，一直在荼毒終生。
人們的平均壽命正在加長 —— 我想，在更長的一生中（好幾輩子里），每個人其實都有機(jī)會，總能逮到幾個大的罷？逮不到，別怪別人。

十九、不能容錯的系統(tǒng)肯定是脆弱的
絕大多數(shù)人在沒有恰當(dāng)訓(xùn)練之前，不懂得容錯，那么它就是脆弱的。因為任何一個在現(xiàn)實世界里運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)所面對的，必然是一個不完美的、不理想的、各種意外頻繁發(fā)生的現(xiàn)實世界 。有一點錯，就直接停止運(yùn)轉(zhuǎn)，那系統(tǒng)基本上就是個廢物。
看看那些易怒的人，有一點差池，他們就暴跳如雷，大腦充血，系統(tǒng)完全癱瘓…… 這不是廢物是什么？其實他們比廢物還可怕。暴怒的人不大像一個失靈了的冰箱，壞了也就壞了，暴怒的人更像失控的火車，要沖出軌道，毀掉停下來之前撞到的一切……
也就是說， 我們最好給自己的操作系統(tǒng)設(shè)置一定的容錯機(jī)制。 比如，遇到貌似不能溝通的人（操作系統(tǒng)不同），多想想，就知道起碼有以下幾個選擇：

• 直接停止溝通（注意不要引爆自己的情緒進(jìn)而浪費(fèi)時間）；
• 只溝通能溝通的（為了節(jié)省自己的時間精力）
• 換個方式溝通（ 開個虛擬機(jī)玩玩？）
• 偽溝通……（為了避免引爆對方的情緒浪費(fèi)自己的時間）

所謂冗余設(shè)計，就是為了能夠讓一個機(jī)器（或者系統(tǒng)）在非正常情況下也能運(yùn)轉(zhuǎn)， 萬一部分壞了，機(jī)器依然能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至可以在機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)過程中修復(fù)或者替換那個壞掉的組件。
細(xì)想想， 我們?nèi)祟愖陨砭褪莻€“冗余度”很好的設(shè)計。
而且，放眼望過去，整個世界也是個冗余度很強(qiáng)的設(shè)計，不是嗎？那句話是對的：這地球不是少了你就不運(yùn)轉(zhuǎn)了！是啊，多個正確的你我，少個錯誤的他或他們，又怎樣呢？絕大多數(shù)情況下，其實這世界還是一樣的，它從來都是以不完美甚至千瘡百孔的狀態(tài)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)……
現(xiàn)在，我們知道了：有容錯能力的系統(tǒng)更為強(qiáng)壯，有冗余度設(shè)計的系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)更為持久……

那我們應(yīng)該怎么做呢？想明白這個道理之后，我個人就開始盡量忽視遇到的人們身上這樣那樣的缺點了 —— 因為我想把自己打造成一個容錯能力很強(qiáng)的系統(tǒng)。但實踐中我發(fā)現(xiàn)這很難。因為不光顯得虛偽、無原則，更是因為有點浪費(fèi)時間。
但，適應(yīng)一段時間后就深入理解：一切更為健壯的都要耗費(fèi)更多的成本。而且你就會跟我一樣體會到好處還是很多的：缺點不少的人群里，也有很多聰明人，也有很多有趣的人，在他們身上也可以學(xué)到很多東西 —— 不管是正向的學(xué)習(xí)，還是反向的研究。有了容錯機(jī)制之后，最重要的收獲是：學(xué)習(xí)范圍廣了，思考更為深入了。

這很容易想象，一個更為健壯，一個更為強(qiáng)大，一個更為可靠的系統(tǒng)，當(dāng)然走得更遠(yuǎn)，做得更多，長得更快……
另外一個經(jīng)驗是：容錯是自己的事兒。一般來說，公開不見得有好處，甚至有壞處 —— 這么明顯會做會阻礙你更多的“容錯”的實踐和機(jī)會。
當(dāng)然，有些事情除外， 有些錯，容不得。

二十、最高效的學(xué)習(xí)方法-自學(xué)
自學(xué)從來都是少數(shù)人的特長。
我們一生中遇到的老師很多是不能滿足我們需求的，一想到自己的靈魂可能被他們胡搞亂搞，當(dāng)場就慌了、當(dāng)場就怕了、當(dāng)場就知道自己必須學(xué)會自學(xué)，自己的靈魂必須自己塑造，交給誰搞都不可能放心 —— 這事兒必須自己來！
笑來老師對這個想法有多么堅定呢？幾乎從一開始就相信：教，才是最好的學(xué)習(xí)方法。這個道理永遠(yuǎn)都是對的。
若是一個人竟然在成年后依然沒有掌握這個基礎(chǔ)的技能，那么他就注定一生只不過是個低級動物。

自學(xué)很簡單，隨著時間的推移，我越來越發(fā)現(xiàn)自學(xué)真的很簡單，簡單到什么程度呢？其實就是不斷習(xí)得、積累、研究、打磨、升級那些概念和方法論。

進(jìn)一步來看：自學(xué)能力是靠積累增強(qiáng)的。只有當(dāng)概念多到一定程度的時候，它們之間才有機(jī)會產(chǎn)生“意外的連接” —— 即，所謂的融會貫通。
另外，自學(xué)這事兒， 方法并不首要，首要的是態(tài)度。
所有討厭學(xué)習(xí)、抗拒學(xué)習(xí)，最終徹底放棄學(xué)習(xí)的人，都是因為學(xué)習(xí)這事兒對他們來說，從來都不是為自己做的事情，所以最終能放棄就馬上放棄。
如果你想創(chuàng)業(yè)找個靠譜合伙人，那么請注意兩個根基：
遠(yuǎn)離那些“表現(xiàn)型”選手 ，無論多費(fèi)勁也要去找到那些“進(jìn)取型”選手。
遠(yuǎn)離那些應(yīng)付了事的人 ，無論多費(fèi)勁也要去找到那些“把事情當(dāng)作自己的事兒來做”的人。
如果你現(xiàn)在已經(jīng)為人父母，過去的事兒就算了，現(xiàn)在開始要把自己變成進(jìn)取型選手，要把自己變成“為了自己的進(jìn)步而努力的人”，否則，你的孩子注定成為庸眾，對你來說，這個后果一定很嚴(yán)重。

二十一、為啥人丑就要多讀書？
所謂的聰明，雖然可能也受先天條件限制，但聰明確實是可積累、可鍛煉的。 而且霍金（Hawkings）說：智商確是可以習(xí)得的、可以積累的，又因為這種通過鍛煉習(xí)得的特性（Acquired Characteristics）竟然是可以遺傳的…… 于是， 多讀書罷，讓自己更聰明一點，也為了下一代 。

二十二、高效的真正消化一本書
看非虛構(gòu)類的書籍，從中獲得的愉悅，感覺更大，因為那種愉悅通常有更為堅實的支撐 —— 進(jìn)步。如果想獲得其他的愉悅，可以通過影視作品。
把么，如何高效的真正消化一本書呢？

1、重視“理解速度”
不要強(qiáng)調(diào)自己的閱讀速度，重視“理解速度”，才能有效提高閱讀量。
曾經(jīng)有一段時間，笑來老師閱讀英文書籍的時候，干脆在電腦上用鍵盤敲，因為那個時候理解速度甚至跟不上手指頭敲鍵盤的速度。隨著理解速度的提高。遇到好書，笑來老師會抽時間朗讀完，一本二十萬字左右的書朗讀完，也不過十幾個小時。
更多的時候，時間花在那些需要停下來認(rèn)真思考的部分，需要停下來心平氣和地開開腦洞的部分，需要反復(fù)搜索尋找更多資料與關(guān)聯(lián)的部分。閱讀，是為了理解，而理解這事兒，慢，即是快；快，便是無。

2、別把雜志、文摘、新聞等作為獲得知識的唯一手段
大多數(shù)情況下，完整性閱讀是沒辦法有功利性的，因為完全沒辦法知道所讀、所學(xué)的東西什么時候才能發(fā)揮它的能量。
另外一種檢索性閱讀，本身就是功利性的，比如為了思考得更為全面，去翻翻不同屬性的人群是如何看待某個問題的；再比如，為了以上同樣的目的去檢索自己已讀過的書庫……
在信息泛濫的時代（注意，不是知識泛濫），有個小技巧特別管用： 標(biāo)題黨的文章不要看——說實話， 這個小技巧真的不知道可以節(jié)約多少時間，提高了多少生活質(zhì)量。
信息這東西，必須系統(tǒng)才有價值。碎片化的信息也許有用，但就算完全忽略，也不至于致命。舍了就舍了，沒啥。
所以，一定要讀書，而不是把本來只不過是獲得知識的輔助手段而已的雜志、文摘、新聞等等當(dāng)做唯一主要手段。買好書，讀好書，讀懂好書，然后用知識改變自己的生活。

3、別人沒辦法幫你讀書
別人是不可能幫你吃飯的。同樣的道理，別人其實是完全沒辦法幫你讀書的。
最要命的還不是拉長原本可以很短的理解時間，而是讓學(xué)生們從小學(xué)到大學(xué)十六年，就不讓學(xué)生們用！這是什么道理？總結(jié)起來就是：別被他們騙了，你本來沒那么傻……

4、整理概念與方法論是“消化”書籍的重要過程
拿來一本書，應(yīng)該先看目錄，再看附錄，讀讀前言，在網(wǎng)上先掃掃書評……要先大致對這本書有個了解，然后再開始行動比較好。
每個作者的組織方式不同，但總是要分章節(jié)，每一章都在著重講解一個概念，它的應(yīng)用，它的方法論。而陸續(xù)的章節(jié)，通常是必須理解上一個概念之后才能進(jìn)一步理解的概念，及其應(yīng)用與方法論。所以，一頭扎進(jìn)書的內(nèi)容之前，最好把這些概念大致過一遍，不理解沒關(guān)系，哪怕先記住那些概念的名字和先后關(guān)系都很有幫助。
在讀的過程中，不斷整理這些概念與方法論之間的關(guān)系，其實是“消化”的必要過程。有些人從小就學(xué)會了并且早就習(xí)慣這么做，而大多數(shù)人一輩子不會這么干 —— 這就是為什么最終絕大多數(shù)人只具備讀半本雜志，看個豆腐塊文章的能力，而不大可能真正獨立消化一整本書的根本原因。

5、提高理解能力
在閱讀的過程中，要不斷總結(jié)已讀部分，預(yù)期未讀部分——這是最基本的理解技巧。
很多人只有輸入與處理這兩個部分，絕大多數(shù)人除了輸入之外什么都沒有，連處理都沒有，只有少數(shù)人的閱讀理解過程是不斷循環(huán)地“輸入、處理、輸出”的過程，盡管這里的“輸出”某種意義上不過是“偽輸出”……
向前預(yù)期未讀部分，相當(dāng)于為“跳讀、略讀”提供一個安全機(jī)制。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者提出了一個自己已經(jīng)深入了解過的論點，再往下論據(jù)也是自己之前了解的，那就安全地跳過。又由于一直保持著一個預(yù)期，再往下讀的時候，發(fā)現(xiàn)“嗯？怎么回事兒？跟我想的不一樣呢？”那就要折回去認(rèn)真找原因……反之，要是一樣，說明自己的跨越是正確的么。
所以說，在良好的閱讀習(xí)慣下，理解速度會不斷積累，最終不斷加快 —— 因為所有的知識都有共同點：它們不一定能用在哪里，它們早晚必然融會貫通。所以，理解過的東西越多，理解新的東西就越快。說穿了，理解能力差，無非就是見識少，僅此而已。

6、讀不懂怎么辦？
笑來老師有一個奇怪的本領(lǐng)：就是，把一本書拿過來，即便讀不懂，也能讀得完。這句話總是引來哄堂大笑，可實際上，我是認(rèn)真的，更為重要的是，覺得這事兒荒謬恰恰是大多數(shù)人其實不懂如何讀書的表現(xiàn)。
讀不懂怎么辦？沒關(guān)系，只有一個辦法靠譜：硬著頭皮讀完，然后反復(fù)讀很多遍。這是一個特別重要的本領(lǐng)，因為，重要的知識，從來都是通過反復(fù)學(xué)習(xí)才能獲得的。一下就能學(xué)會得東西，通常上價值不大。

7、讀書學(xué)到的知識一定要用
很多有用的東西，之所以最終沒用，是因為壓根沒用過。
知識無用，這是二貨思維，所有的知識都是有用的，哪怕巫術(shù)都有用，更何況知識。
不用，學(xué)它干嘛？這與我讀書的原則也是相通的：不用認(rèn)真讀的書，讀它干嘛？這與我對生活的態(tài)度也是一樣的，既然活著，就要活好，活得精彩。

8、用不起來怎么辦？
暫時用不起來怎么辦？教！我總是重復(fù)這句話：教是最好的學(xué)習(xí)方法。
“教”可以有很多種形式，比如，“分享”，就是“教”的一種形式，在飯桌上都可以“教”。在一來二去的交談中，你會發(fā)現(xiàn)自己也還有很多沒弄明白的地方，回來改進(jìn)后，下次在另外一個飯桌上再演練一次……
分享，不僅需要能力支撐，也是培養(yǎng)能力的最重要手段。知識分享，沒有成本，只有收益 —— 雙方都有的收益。
分享的技巧很簡單：

• 真誠，只分享自己確實覺得好的東西；
• 也是真誠，絕對不能居高臨下地裝蛋；
• 還是真誠，對方完全有可能不理解你。

9、培養(yǎng)融會貫通能力的方式
“這個概念、這個方法論、這個道理、這個知識，還可以用在什么地方？”
這是讓你真正培養(yǎng)融會貫通能力的方式。所謂的聰明就是這么來的：腦子里有足夠多清晰正確的概念與方法論，然后它們之間還有正確應(yīng)有的關(guān)聯(lián)…… 所以聰明的操作系統(tǒng)總是有更多的想法、更多的方案、更多的可能性。
萬一想到了可以“出其不意”地使用的場景，那就賺大了，因為同樣的東西到了你的手里卻發(fā)揮了不一樣的作用，你當(dāng)然與眾不同，也只能與眾不同。

10、找到終生學(xué)習(xí)的人，把他們當(dāng)作朋友和榜樣。
與喜歡學(xué)習(xí)的人泡在一起 —— 這一點真的特別重要。與喜歡學(xué)習(xí)的人在一起，正面的影響力很大；與不喜歡學(xué)習(xí)的人在一起，負(fù)面的影響力不僅很大也很可怕。
尋找那些終生學(xué)習(xí)的人，把他們當(dāng)作朋友，把他們當(dāng)作榜樣。
這種人雖然身邊并不多見，但網(wǎng)絡(luò)上卻很常見。笑來老師有個很長期的榜樣：Bruce Eckel。在網(wǎng)上發(fā)布 Thinking In C++ 第一版的寫作計劃，然后以極快的速度更新完成…… 見識到有人這樣，就成為笑來老師寫書時“雷厲風(fēng)行”的根本原因和動力。
反過來說，人家寫書都可以這樣，我們讀書怎么可以拖拖拉拉呢？

11、別人一年都讀多少本書呢？
有調(diào)查結(jié)果，美國成年人平均來看大約一年讀 12 本書。再深入一些的研究結(jié)果是，28% 的人（大約 1/4 多一點）過去的一年中，根本就沒有讀過任何一本書。那么剩下的 72% 的人實際上每人每年平均讀書是 16 本左右；而這 16 本又是平均值，所以，大約只有 36% 的人每年讀書 16 本以上……如果只考慮虛構(gòu)類的圖書，那么，美國人閱讀虛構(gòu)類書籍的比例肯定就更低了。
但是，大量閱讀非虛構(gòu)類知識性書籍的人，閱讀數(shù)量會比普通人大出好幾個量級，因為他們除了研讀之外，還有另外一種閱讀： 檢索性閱讀。
所以，人群中的閱讀量分布，其實跟復(fù)利曲線一個樣子?。?br>

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在哪兒都一樣，真正尊重知識的人就是少數(shù)，古今中外都一樣。對于那些真正渴望知識，尊重知識的人來說，不讓他讀書是最大的懲罰。而對于另外一種人來說，書完全不是必需品。
每個月至少讀一本好書，是那些關(guān)注自我成長的人的最低要求。但這個要求其實并不低，因為要讀的是“好書”，必須是讀過之后能給自己帶來改變的書 —— 又因為要靠踐行來判斷是否學(xué)到，所以閱讀成本其實非常高，所以才更珍惜。**

二十三、高效找到好書

選書也是一種必須習(xí)得并培養(yǎng)的能力。以下十幾個簡單的原則，基本上能幫助任何一個正常人做出自己的決定。

1、出版社
盡量選擇在鎖定的領(lǐng)域里知名的出版社。

2、作者
靠譜的人寫出來的東西靠譜。在花時間精力去讀之前，要去了解作者在該領(lǐng)域中的能力，作者的其他方面，必須暫時放在一邊。

3、版次
再版次數(shù)越多，說明此書的內(nèi)容越經(jīng)典。優(yōu)先選擇那些“第 n 版”（n 越大越好）的書。

4、印次
有時，要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域太新，乃至于只有第一版的書。那就要看，有沒有那種印次已經(jīng)很多的書：比如，第一版第 n 次印刷（n 越大越好）。

5、印數(shù)
首印數(shù)量太少，可能說明出版社對其銷量沒有信心……

6、“編”與“著”
“著”的意思是原創(chuàng)成分更多，“編”的意思是"拿來放在一起"……有的書缺德，把兩個字放在一起用“編著”糊弄讀者。所以要優(yōu)選“著作”。

7、參考文獻(xiàn)(References)
為了習(xí)得知識而去讀書，多是技術(shù)文獻(xiàn)之類的“非虛構(gòu)類書籍”(Non-Fiction)。如果書后沒有詳盡的“參考文獻(xiàn)”列表，那這本書不值得讀。
其實，中文書中，可選擇數(shù)量其實并不多。
另外，好書的“參考文獻(xiàn)”往往相當(dāng)于一個地圖，你按圖索驥，就會找到更多好書、經(jīng)典書。

8、索引(Index)
好的參考文獻(xiàn)，是要有詳盡的索引的。印刷版的書，沒有索引，就沒辦法檢索——那書的用處何止減半！
當(dāng)然，這也是我們?yōu)槭裁?strong>更喜歡電子書的重要原因：可隨時全文搜索！

9、盡量不讀譯作
盡管譯者永遠(yuǎn)出于好心，但好心未必帶來好結(jié)果。
更為重要的是，學(xué)門外語（尤其是英語），根本沒那么難，甚至很容易，能不能學(xué)，能不能學(xué)會，只不過是學(xué)習(xí)意識問題。
以上幾個原則，若你將他們拼起來應(yīng)用，就會發(fā)現(xiàn)，值得看、值得讀的真的不多。于是你就釋然了，于是你就淡定了，于是你就不害怕精讀了……

10、花點時間去讀書評
Amazon、Douban上的書評都很棒，盡管也需要一點點的甄別能力（遺憾的是，豆瓣上“書托”越來越多了——讀中文有很多“意外的負(fù)擔(dān)”）。

11、看看牛人在讀什么
網(wǎng)絡(luò)時代有很多方法可以去了解牛人們在做什么，牛人的共同特征是喜歡分享。他們正在看的東西，是他們篩選過后的，常常有很大參考價值。注意，是“參考價值”，不一定是“價值”。

12、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容質(zhì)量判斷
由于在網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容沒有類似“出版社”之類的機(jī)構(gòu)“事先編審”，所以，好內(nèi)容實際上可能比例更低。
所以我們要學(xué)習(xí)笑來老師的方法：首先要盡量了解作者，比如，英文的作者，就看看他的 Twitter或 Facebook，如果是中文作者，就看看他的微博。另外，盡管并不總是準(zhǔn)確，但排名高的網(wǎng)站比例上來看更可靠一些。盡管很多人對Alexa的排名不屑，但在這些年里它一直是幫我篩選網(wǎng)站的一個重要參考依據(jù)。無論是用 Safari，還是 Google Chrome 或者 Firefox，我都會安裝 Alexa 插件，以便隨時了解一個網(wǎng)站的排名。

二十四、高效找到更好的知識
并非所有的信息都是知識。這很明顯，是吧？
笑來老師認(rèn)為：有價值的信息才可以算作知識，而且還有價值高低之分。 知識有兩種：

• 無繁殖能力的知識
• 有繁殖能力的知識

科學(xué)方法論，就是一種有繁殖能力的知識，也是迄今為止笑來老師習(xí)得的最有繁殖能力的知識：“它可以讓我分辨什么是科學(xué)的，什么是不科學(xué)的，什么值得研究，什么不值得研究，什么需要驗證，什么需要更多的驗證，什么樣的結(jié)論可以接受，什么樣的結(jié)論不可以接受，什么樣的結(jié)論有待觀察…… 它在篩選積累知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的過程中起著不可或缺的作用。”

有繁殖力的知識，引發(fā)思考，引發(fā)行動，引發(fā)改變，形成新的局面，并且，那些有繁殖力的知識，還會幫助你吸收、理解、運(yùn)用更多有繁殖力的知識。比如說，概率、統(tǒng)計，除了可以幫助我們更準(zhǔn)確地理解這個世界之外，甚至可以直接用來賺錢……。另外，有繁殖力的知識，還可以積累（因為它有積累效應(yīng)）、必須應(yīng)用（因為它有指導(dǎo)意義）、值得傳播（因為它可造福大眾）

沒有繁殖能力的知識，倒也不是沒用，而是用處不大，甚至可有可無，比如：

• “鬯”這個字究竟什么意思，怎么讀？
• 賈平凹的名字里，第三個字讀作 wà；
• 陳寅恪的名字里，第三個字讀作 kè（對，就不是 què，就是 kè）

現(xiàn)在已經(jīng)不用寫讀書筆記了，因為 MacOS 有系統(tǒng)級內(nèi)嵌的全文檢索功能。我們只需要購買電子書，然后轉(zhuǎn)換成 epub 格式存在硬盤里。讀書的時候?qū)Ｐ淖x，有用的地方刻意記住幾個關(guān)鍵字，將來用得到的時候，全文檢索一下，就可以輕松找到出處。
隨著時間的推移，若是真有啟發(fā)，干脆寫篇完整的文章算了。也就是說， 把大量用來“牢記”的時間，直接輸入到“踐行”之中，好像更為牢靠，更為劃算。

Mac OS 的 Spotlight 原生并不支持 epub 文件檢索。

還好有解決方案：ePub-quicklook

一共要下載兩個文件：

• epub.qlgenerator
• epub.mdimporter

把這兩個文件拷貝到以下目錄內(nèi)：

/Library/Spotlight/

而后打開 Terminal （終端）輸入以下命令：

cd /Library/Spotlight/ qlmanage -r mdimport -r /Library/Spotlight/epub.mdimporter

此后的全文檢索就會包括 epub 文件了。（建立索引可能需要一段時間，比如十幾分鐘……）

二十五、高效研究新生事物
如何面對、研究新生事物？有一個很好的例子和測試：
絕大多數(shù)人都是一根筋地生活著。對他們來說，最好什么都有唯一、正確、標(biāo)準(zhǔn)的答案、方式、手段；一旦答案是“ 看情況 ”，他們就一臉茫然，瞬間進(jìn)入死機(jī)狀態(tài)。這是因為他們總是使用一貫的模式去面對、研究新生事物?？墒聦嵣?， 面對新生事物的時候，一定要切換模式，否則就無法面對、無法研究。

再舉一個例子：通常情況下，面對一項新的提議，一個在當(dāng)時之前我們尚未想到的想法，我們習(xí)慣于“先去關(guān)注缺點”。
為什么習(xí)慣于先關(guān)注缺點呢？這很正常，因為我們已經(jīng)學(xué)會了小心。我們都吃過虧，沒吃過虧的，肯定是年紀(jì)還太小，經(jīng)驗還太少。于是，我們要去研究“還有什么缺點我沒想到？”這種思維模式在通常情況下是有效的。

可是，一旦我們面對新生事物的時候，這種思維模式常常是無效的，且在不自知的情況下直接是有害的 —— 只不過絕大多數(shù)人沒有意識到而已。

首先，我們需要注意到一個現(xiàn)象， 任何新生事物都是不完美的。 我們接納任何新生事物，都不是因為它完美，而是因為它相對更好而已。

所以， 在面對、或者研究新生事物的時候，我們應(yīng)該關(guān)注的是它的優(yōu)點，而不是它的缺點。 也就是說，我們應(yīng)該讓自己的操作系統(tǒng)切換一下模式，從“優(yōu)先關(guān)注缺點模式”，轉(zhuǎn)換到“優(yōu)先關(guān)注優(yōu)點模式”。

不信你再仔細(xì)觀察一下，那些在討論新生事物的時候，不由自主地使用類比的人，基本上都是屬于一根筋的人，也同時更可能是傾向于“優(yōu)先關(guān)注缺點模式”的人。類比原本是個很高級的思維手段，但他們用錯了，或者準(zhǔn)確點講，他們在細(xì)節(jié)處落入了微妙的陷阱。

• 類比是用來幫助我們理解新生事物的；
• 類比不應(yīng)該是我們用來定義新生事物的**

這種錯誤的思維尤其不能用在投資領(lǐng)域，因為投資行為有兩個核心本質(zhì)：

• 投資必須自負(fù)盈虧，所以只能、且必須靠獨立思考；
• 只有投資未來才有真正的勝算，投資的收益才可能大到有意義的地步。

我們要感激這個時代，因為在這個時代里，個體投資環(huán)境 確實大大優(yōu)于從前；于此同時，真正的新生事物又此起彼伏、比比皆是；這即意味著說，學(xué)習(xí)和投資的機(jī)會幾乎無限多 —— 只有在這樣的時代里，知識變現(xiàn)才是可能的，且知識變現(xiàn)的金額才可能是巨大的。

學(xué)習(xí)就是用自己免費(fèi)的時間與精力再加上少量的金錢去投資自己的未來。

所以，在笑來老師看來:

粗暴地把人們分為“樂觀”與“悲觀”兩類，其實是沒有什么意義的。人分為兩種，主動升級自己操作系統(tǒng)的，和不升級自己操作系統(tǒng)的；主動升級自己操作系統(tǒng)的人又分為兩種，多模式的和單模式的……

除了在跨界和研究新生事物的時候我們需要調(diào)整模式之外，我們還需要在更多的地方調(diào)整模式……

二十六、高效獲得“幸?！薄钤谖磥恚皇钱?dāng)下

先把目標(biāo)“幸?！狈乓贿?，我們先談“活在未來，而不是當(dāng)下”

準(zhǔn)確地講，是活在不久的未來。想太遠(yuǎn)了，就容易憋出個海市蜃樓，不切實際，過分好高騖遠(yuǎn)。但完全活在當(dāng)下，就是泯然眾人矣。我們要想辦法活在不久的將來，生活幸福美滿的竅門就在于比別人早半步，早太多了不安全，晚半步就始終遺憾，相對于別人不早不晚，其實就是一樣，那就沒意思。

可是，如何活在未來呢？這聽起來好像是不大可能的事情。但實際上卻很簡單，就兩件事兒：

• 篤信邏輯。
• 用邏輯去判斷明天會發(fā)生什么。

認(rèn)為未來完全不可知的人是愚蠢的，因為這些人明明活在一個天天都有天氣預(yù)報的世界里啊！天氣預(yù)報并不一定準(zhǔn)確，但誰都知道預(yù)測明天的天氣成功概率就已經(jīng)很高了，預(yù)測兩小時之后的天氣，就更容易準(zhǔn)確了。所以未來不是完全不可預(yù)測的。

如果我們判定這是個知識變現(xiàn)越來越容易的世界，難道你不能預(yù)測這樣一個結(jié)果嗎？比如：
你的孩子受教育程度越高，將來的收入就會越高。

笑來老師有兩個經(jīng)歷可以特別說明問題：

第一個經(jīng)歷，28 歲的時候，我有個判斷，在未來，創(chuàng)造的價值肯定比銷售的價值更高，我篤信這個道理，于是就那么做了，隨著時間的推移，正確的結(jié)果漸漸展現(xiàn)。
第二個經(jīng)歷就是我購買比特幣的過程。
2011 年年初，在我聽說比特幣之后，就開始認(rèn)真研究，最終得到個結(jié)論：
姑且不管這個東西有多嚴(yán)謹(jǐn) —— 盡管事實上它確實非常嚴(yán)謹(jǐn) —— 只要這個系統(tǒng)被一定程度的人數(shù)接受，那么它的價格不知道能漲到多少。
我個人判斷，這個邏輯是簡單而又完整的。于是，我是篤信這個結(jié)果的。既然我篤信這個邏輯推斷出來的結(jié)果，我就只能去買了，能買多少就買多少，而我就是這么做的。

有以下幾個方法可以更好的活在未來：

“ 做事之前常常要在腦子里預(yù)演至少一次 ”，漸漸就成了我的習(xí)慣。再后來發(fā)現(xiàn)這個習(xí)慣還真不是每個人都有，絕大多數(shù)人好像一輩子永遠(yuǎn)只靠臨場發(fā)揮 —— 這并不令人羨慕，因為“臨場發(fā)揮”的結(jié)果常常并不好。

做好你的功課。 （Do your homework.）

"花一點時間，想象一下幾年之后的你，你希望到那個時候，你自己是什么樣子？然后，倒推回來， 提前按照那個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、工作。"
許多年后我才發(fā)現(xiàn)這個簡短的句子無形之中處處提高了對自我判斷的標(biāo)準(zhǔn)，無形之中為了滿足那被抬高了的標(biāo)準(zhǔn)做出了更多的努力，進(jìn)而因此比別人多走出很遠(yuǎn)的一段距離；長此以往，最終的差異著實巨大。所以，有意識地提高自我要求，是切實提高自己水準(zhǔn)的前提 —— 我的確相信這事兒。

對自己抬高一點點要求，然后做足功課，更好一點的結(jié)果就是自然而然的了。按照未來的你所需要的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去工作，將會構(gòu)建一個完全不同的生活。這實際上是一種格外刺激的生活方式 ，因為在這種方式之下，多巴胺的分泌明顯是高于平均水準(zhǔn)的 —— 這其實就是生理學(xué)家和心理學(xué)家對“幸福”這個詞的量化定義。

多花點時間想想自己未來的樣子，多花點時間預(yù)演一下，多抬高一點點的標(biāo)準(zhǔn)，多做足一點點的功課，就這樣，差異應(yīng)該就一點點地積累形成了。

今天我們從笑來老師的《新生-七年就是一輩子》中學(xué)到了幾個高效的方法，希望對你有幫助：
調(diào)整焦點
不能容錯的系統(tǒng)肯定是脆弱的
為什么一定要自學(xué)？
為啥人丑就要多讀書？
高效的真正消化一本書
高效找到好書
高效找到更好的知識
高效研究新生事物
高效獲得“幸?！薄钤谖磥?，而不是當(dāng)下