再談“縣教委統(tǒng)一監(jiān)場(chǎng)考試”
根據(jù)縣教研室統(tǒng)一要求，全縣初中統(tǒng)一進(jìn)行統(tǒng)一考試，并進(jìn)行改革：把初中分成縣城組（縣直初中學(xué)校），鄉(xiāng)鎮(zhèn)組（鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校），除網(wǎng)上同一評(píng)卷，監(jiān)場(chǎng)，評(píng)比人為分成兩部分。也就是，縣直學(xué)校之間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間相互循環(huán)監(jiān)場(chǎng)，避免直接對(duì)監(jiān)，造成直接沖突 并且外出監(jiān)場(chǎng)補(bǔ)助有派出學(xué)校承擔(dān)。
縣教育局有這方面的教訓(xùn)：那是在一次縣組織抽考中，讓縣城實(shí)力相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)學(xué)校對(duì)監(jiān)，結(jié)果，實(shí)中借口鎮(zhèn)中監(jiān)場(chǎng)老師有意刁難學(xué)生，影響學(xué)生正?？荚?，對(duì)鎮(zhèn)中考試指手畫腳，險(xiǎn)些發(fā)生肢體沖突，中午招待在學(xué)生餐廳剩菜，剩饃，可是鎮(zhèn)中缺卻把去鎮(zhèn)中監(jiān)場(chǎng)的實(shí)中監(jiān)場(chǎng)老師安排在食堂，形成了反差。等到最后一場(chǎng)考過(guò)，鎮(zhèn)中老師早做準(zhǔn)備，迅速整理試卷，驗(yàn)收合格上交教委帶隊(duì)，乘車快速返歸學(xué)校?？墒?，當(dāng)鎮(zhèn)中老師安全離開時(shí)，實(shí)中監(jiān)場(chǎng)老師還在鎮(zhèn)中沒有離開，當(dāng)鎮(zhèn)中學(xué)生聽到自己的老師去實(shí)中監(jiān)場(chǎng)受了委屈，便放了實(shí)中老師自行車氣，實(shí)中監(jiān)場(chǎng)老師只好推著車子走，很是尷尬，更尷尬的是，走到橋上時(shí)，遭到埋伏在橋附近學(xué)生坷垃襲擊，實(shí)中監(jiān)考老師只好灰溜溜而去。鑒于此，這次教委安排的直對(duì)監(jiān)場(chǎng)成為教育史上的佳話。從此，再也不直對(duì)監(jiān)場(chǎng)。
如今隨著行知學(xué)校崛起，二初中新建學(xué)校的加入，這樣縣城學(xué)校的學(xué)生可以可鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生總數(shù)抗衡，于是就想起人為分兩部分監(jiān)場(chǎng)，考核。
于是縣一初中一部分去縣二初中，一部分去行知中學(xué)，二初中的老師去了實(shí)中。這樣循環(huán)監(jiān)場(chǎng)，本應(yīng)相安無(wú)事。可是，二初中校長(zhǎng)作為主考，在一次考前講話中說(shuō)：有的監(jiān)場(chǎng)老師威脅學(xué)生，影響學(xué)生答題。話音未停，立刻遭到一初中強(qiáng)烈反對(duì)，一初中考試聲稱絕對(duì)沒有人這樣做。二初中校長(zhǎng)不依不饒，不說(shuō)哪一場(chǎng)，不說(shuō)具體哪位老師是給面子，引起注意。同時(shí)，又說(shuō)了另外的小事，提醒檢查考生寫準(zhǔn)準(zhǔn)考證好，不要吐缺考標(biāo)志，注意檢查答題卡背面。二初中教導(dǎo)主任，領(lǐng)隊(duì)老師也隨聲附和，畢竟是在二初中，不愿弄得事情太遭，也就不再吱聲。二初中校長(zhǎng)，進(jìn)一步解釋：教委明文規(guī)定考試學(xué)校，只負(fù)責(zé)早餐，不負(fù)責(zé)午餐，可是，我們感覺監(jiān)考老師來(lái)回不容易，不愿回去的老師也就免費(fèi)午餐?？墒?，我們二初中外出的監(jiān)場(chǎng)老師，只好再回到學(xué)校就餐。不言而喻，我們二中對(duì)自己招待不錯(cuò)，你們一初中監(jiān)場(chǎng)老師應(yīng)知趣一點(diǎn)。第二天，果然除兩個(gè)住在濮陽(yáng)，其余全部回去，一可以不用看二初中領(lǐng)導(dǎo)臉色，二可以適當(dāng)休息一下。
縣城就這樣大，熟悉人比較多，況且，低頭不見抬頭見。
事后，我們的一位老師找到二初中校長(zhǎng)再次提及此事，再次解釋，我們作為老師菩薩心都有，誰(shuí)肯咋呼，威脅學(xué)生，但強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是絕對(duì)的，這也是按照教委具體要求。作為校長(zhǎng)那樣說(shuō)絕對(duì)有些過(guò)激。
這是我想到《驢是怎樣死的》故事中的驢，最后辛辛苦苦工作，付出，最終也拿。逃被宰殺的命運(yùn)。誰(shuí)知錯(cuò)，就是中間傳話這的話。
再說(shuō)這件事：校長(zhǎng)說(shuō)，有的監(jiān)考老師咋呼，威脅學(xué)生，希望作為一校之長(zhǎng)英明，要調(diào)查清楚，不要見風(fēng)就是雨，要理智，冷靜思考。同時(shí)，這樣的問(wèn)題我，一定要弄出水落石出，了解事情來(lái)龍去脈，不要夸大其詞，更不能無(wú)中生有。同時(shí)，監(jiān)場(chǎng)老師一定力爭(zhēng)為孩子提供更好服務(wù)。
