幾日的高研班，精彩的課程讓人眼界大開(kāi)，富含學(xué)養(yǎng)的講座令人難以一時(shí)消化融通，有待慢慢回顧這巨量營(yíng)養(yǎng)。高研班的主持人朱樂(lè)耕先生也很理解學(xué)員們的狀態(tài)，適時(shí)安排了一上午的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的臨摹課程，讓大家遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)原則，穩(wěn)步推進(jìn)。仿佛一股夏日清風(fēng)令人舒暢無(wú)比。

在名家授課中，深感自己學(xué)識(shí)淺薄，不管是理論還是實(shí)踐，都缺少根基，缺少厚度，唯有一顆好學(xué)的心，還算值得鼓勵(lì)。

各路大神都是學(xué)術(shù)界的扛把子，有中國(guó)工筆畫(huà)寫(xiě)意人物領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物何家英教授，有地方窯口代表性的傳承人、云南大學(xué)教授吳白雨，更不用提中央美院博導(dǎo)張立辰先生，磁州窯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龐洪奇先生，終南印社社長(zhǎng)魏杰先生，還有趕在路上的各位大先生。陸續(xù)給我們授課，一生有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)眾位先生的精彩課程，可謂機(jī)會(huì)難得，千載難逢。

課程中的小插曲分享給大家。

在吳白雨教授課后的示范問(wèn)答中，有幾本書(shū)送給學(xué)員，首先是有問(wèn)題的同學(xué)，顯然，老師的用意是有問(wèn)題才會(huì)好學(xué)，才有必要贈(zèng)送書(shū)籍，這是情理之中的事，而此時(shí)的我便發(fā)揮了臉皮厚的作風(fēng)，正在贈(zèng)送給其他同學(xué)時(shí)，順手被我截胡，當(dāng)然，另一同學(xué)結(jié)過(guò)另外一本。于是我也得到一本簽名款的云南青花制作技藝，可見(jiàn)，許多事情必須盡力爭(zhēng)取。

昨日的課程篆刻通史及歷代名印欣賞和技法示范，由西安美院教授，中南印視社長(zhǎng)魏杰先生主講，不僅了解到篆刻發(fā)展的歷史，更真切感受到古代篆刻藝術(shù)的精美印章，在老師展示自己收藏的印章時(shí)，合適的時(shí)候打斷了老師能否讓我感受一下古代印章的分量，上手體諒歷史的溫度，自然在眾多同學(xué)面前不好不同意，于是我成為全班唯一一個(gè)有機(jī)會(huì)上手最大印章的人，感受歷史的厚重與滄桑，最真切的看到印章的精致布局與精彩印面，還是頗為令人羨慕，令自己驚喜的。

然后接下來(lái)欣賞了魏老師精彩的刀法，信筆直取，那真是多年修煉的功夫，粗重的刻刀變得靈活而又多變，猶如神助般如入無(wú)人之境，在眼花繚亂中完成精彩蛻變，刻出“君子不器”，長(zhǎng)方形印章來(lái)，在方寸之間上演了兩次神化過(guò)程，首先是胸有成竹，然后是信筆直取，真是一把刻刀闖蕩江湖。在篆刻界闖出一片天地，樹(shù)立自己的一座高山。

在篆刻過(guò)程中，老師邊講解邊示范，當(dāng)說(shuō)到反字如何刻到印面上時(shí)，老師要舉個(gè)例子，此時(shí)的我，順手把自己名字報(bào)了出來(lái)，老式以我的名字為例，順手寫(xiě)出印面，隨手設(shè)計(jì)出一款別致的印章來(lái)，又讓我心情激動(dòng)一把，等課程結(jié)束，把寫(xiě)有印面的稿紙收藏起來(lái)，也是課堂之外，另一種收獲吧。

由此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，凡是好事都要盡力爭(zhēng)取，一味坐等是不會(huì)有更多收獲的。