9月12日語文備課組備課內(nèi)容

1.本次我們語文組備課的進(jìn)度統(tǒng)一為前兩個單元，具體授課可以多和學(xué)生互動，多連麥講的慢一點(diǎn)，讓學(xué)生記好筆記。因?yàn)榫W(wǎng)課的時間還不確定到底會上多長時間，但是進(jìn)度得跟上。

2語文每個單位有作文安排，作文怎么進(jìn)行？我們進(jìn)行了討論，因?yàn)樯婕暗皆诩?，孩子們的作文可能會在網(wǎng)上抄襲，而且上傳的作文在批改上難度特別大，老師在批改的時候不太好做標(biāo)注，而且涉及的學(xué)生也比較多，批改上有一定的困難，不知道是否能收到良好的效果。

3.在上網(wǎng)課時對語文課文進(jìn)行朗讀的時候，都是連麥進(jìn)行，語文也是注重朗誦的，學(xué)科網(wǎng)上的連，麥朗讀和現(xiàn)場的教學(xué)朗讀不太一樣，可能效果的話會有所差別。

4.孩子們在進(jìn)行語文早讀的時候，因?yàn)樵谶M(jìn)入視頻會議的模式，中學(xué)生一邊打卡是否方便，我們是不是可以在早讀提前結(jié)束10分鐘讓學(xué)生進(jìn)行早讀打卡呢？

5.孩子們上一天網(wǎng)課，不知道眼睛能不能受得了，我們老師批改作業(yè)眼睛都很疼。所以在布置作業(yè)上，我們一直在思索如何精簡。