? ? ? ? 我們絕大多為平凡的人，在實際生活中，每一天都經(jīng)歷著若干常見、鎖碎的小事，這讓我們的生活充滿了快樂/憂愁，平淡/充實。你的人生閱歷，你的受教育程度，你的智慧雙眼等，一定能從中發(fā)掘出受到教育的素材，乃至深受教育的一些亮點等。

而我作為一個接受了多年教育，又從事了20多年高中教育工作，至今仍奮戰(zhàn)在教育一線的工作者。從自己角度講一講生活中的一些教育故事，以共同分享，傳遞來自教育界的正能量，盡自己所能宏揚中華文明。

今天，我同大家分享的是:生活中的一句話予人的啟示！

十余年前，我那時擔任班主任。有一次期中考試后，我注意到班上有一mtx，他平常默不作聲的，本次測試有了相當大的進步，我認為應該好好表揚、激勵一下。于是，我不僅找到其本人面談，以示關(guān)心和贊賞，具體的內(nèi)容也記不清。但我還找了其父親來校，我當時對他說，你的孩子很有潛力，應該好好的培養(yǎng)。

但我并非刻意的這一句話，卻成了孩子及一家人不盡的力量源泉。孩子受此鼓勵，一路開掛，不僅考上了心儀的大學，還在南京的某211高校讀了研究生，終成為一科研單位的工作人員。

以上mtx有關(guān)的這些信息，我本一點也不知道，因為其性格是一方面，不太愿與他人多溝通。后來，還是本單位的一同事專門告訴我的，因mtⅹ與其家有一定的親戚關(guān)系，他及家人常對我所述的這一句話念念不忘，認為對孩子的個人發(fā)展影響太大了。

他的成就超出了我的想像，因為當時班上比他優(yōu)秀的同學，至少應有十幾個，但以后的發(fā)展絕大多數(shù)皆比不上這位mtX。幾年來，這多少有點讓我想不透，這究竟是為什么？后又逐漸想通，應有以下幾點體會:

一、人的潛能是無限，尤其是未成年人，哪怕是近成年的高中生。若在一定適合條件下，充分激發(fā)潛力、內(nèi)驅(qū)力，學生終可以取得讓人括目相看、乃至超出教師預想的成績。

二、老師的肯定、鼓勵很重要。任何一個人的行為，都需要獲得他人的肯定、贊同，學生更是如此，作為教師絕不能因?qū)W生身上的問題多，沒有太大的進步或恨鐵不成鋼，而對其改進熟視無睹，從而失去了促進學生提升的大好時機。哪怕是激動、肯定學生的一句話，哪怕是一個肯定的眼神或贊許的表情，皆有可能成為激勵學生前進的不竭動力。

三、學生是多樣化的，應對學生有較為全面的認識。學生的性格千差萬別，對于其學習沒有好壞之分。例如，像mtx不太喜歡與同學、老師交流，常給人以一種默默無聞的存在，但老師應關(guān)注到全體學生，促進每一個人的進步。同時應認識到，這樣性格的學生也許在學習上更為專注，這對學習來講屬優(yōu)良的品質(zhì)。當然，不同性格的人于學習來講，并不存在絕對的優(yōu)劣，就需要我們教師予以切實的指導以揚長避短。