? ? ? 今年9月我女兒正式成為一名小學(xué)生，他們班現(xiàn)在用了一款叫“班級(jí)優(yōu)化大師”來評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，現(xiàn)在上學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我今天就說說用這款軟件的一些感受吧。
? ? 首先，我女兒現(xiàn)在很在意他每天的得分，每天一回到家就問我要手機(jī)來看他今天的得分，如果得加分她就會(huì)特別地開心，如果被扣分了，她就會(huì)特別傷心。
? ? 我記得有一次放學(xué)回來，她有點(diǎn)難過地跟我說：“媽媽，我告訴你一個(gè)不好的消息，今天下午放學(xué)的時(shí)候，我整理東西有點(diǎn)慢，然后就被袁老師扣分了，這太不好了。”我安慰到：“媽媽能感受到你的難過，你又不是故意整理慢，下次你的動(dòng)作快一點(diǎn)就好了，媽媽永遠(yuǎn)支持你。”這樣的安慰讓她稍微平靜了一點(diǎn)。
? ? 因?yàn)樯弦淮蔚目鄯?，讓她心里有了陰影，我發(fā)現(xiàn)她這幾次回家書包里的東西有點(diǎn)亂，比如她的跳繩原來是放在最外層的，文具盒是放在最上面一層的，但是我發(fā)現(xiàn)她下午回到家把跳繩、文具盒和書袋全部混在一起放在同一層了。當(dāng)我問她是什么原因時(shí)，她有點(diǎn)無奈地說：“因?yàn)槔蠋熤唤o一分鐘的時(shí)間整理，我根本來不及分類放好，我不想被扣分，所以就只能全部放一起了。”女兒的話讓我有一絲絲憂慮，作為家長(zhǎng)的我到底是讓孩子該怎么呢？那天我試著用一分鐘整理書包，把相應(yīng)的東西進(jìn)行分類放好，我發(fā)現(xiàn)我自己用了1分40秒整理完，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。后來我為了不讓女兒難過，我允許她如果覺得自己整理不那么快的話，可以把東西先同時(shí)放一塊，但是回到家必須要重新分類整理，她最后也贊同了我的觀點(diǎn)。
? ? ? 我還記得前天放學(xué)回到家，我女兒又拿我的手機(jī)來看她的得分，我打開一看，發(fā)現(xiàn)她被扣了3分，有2分是針對(duì)全班“上課走神”而被扣的分，1分是課前準(zhǔn)備沒有做好而被扣的分，我女兒看到自己被扣了那么多的分，她竟然哭了，沒有想到我女兒那么重視她的得分。她一邊抹眼淚一邊說：“媽媽，在課堂上我很認(rèn)真聽課了，是其他同學(xué)不聽課，為什么要扣我的分，太不公平了。我的課前準(zhǔn)備也做得很好，不知道老師為什么要扣我的分?！迸畠簾o辜的表情讓我有點(diǎn)不知所措，我想了想，摸著她的頭說：“諾諾，老師希望每個(gè)孩子都認(rèn)真聽課，如果老師看到整個(gè)班級(jí)鬧哄哄的，老師會(huì)生氣，她當(dāng)然要扣全班的分了。還有你課前準(zhǔn)備沒有做好被扣的分，你剛才跟我說你每次課前準(zhǔn)備都做得很好，媽媽相信你。有時(shí)候老師也會(huì)搞錯(cuò)的時(shí)候，我們都是人，是人都會(huì)犯錯(cuò)呢，媽媽以前也會(huì)犯錯(cuò)，但是我改了就好了。”此時(shí)的女兒的心才慢慢釋懷了。
? ? ? 不過我女兒接著又說：“媽媽，你知道嗎？這個(gè)班級(jí)優(yōu)化大師被我們班那個(gè)最調(diào)皮的男孩搞破壞，他經(jīng)常在課間的時(shí)候去開講臺(tái)上的電腦，然后去點(diǎn)班級(jí)優(yōu)化大師，他亂扣別人的分，他給自己加了很多的分。他有一次被老師發(fā)現(xiàn)，然后挨批評(píng)了，可是呢？批評(píng)他之后他就跑出教室了，他經(jīng)常跑出去不上課，老師都怕他了。”
? ? ? 女兒給我講的這些，我選擇去相信，因?yàn)榧冋娴暮⒆邮遣粫?huì)撒謊的。問題是這個(gè)“班級(jí)優(yōu)化大師”真如大家所說的那么好嗎？從我女兒的口述中，也讓我有一些擔(dān)憂，它會(huì)讓那些優(yōu)秀的孩子一直保持優(yōu)秀，而那些表現(xiàn)不好的孩子永遠(yuǎn)墊底，甚至是負(fù)分，對(duì)那些后進(jìn)生來說是不公平的，他們長(zhǎng)期在這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制下，他們會(huì)越來越?jīng)]有信心，甚至做一些麻煩的事顯示自己的存在感，比如剛才所說的私自加減別人的分?jǐn)?shù)，這種動(dòng)機(jī)就是不純的。
? ? 雖然我也是一名教師，但是對(duì)這個(gè)網(wǎng)上的評(píng)價(jià)機(jī)制我還是很謹(jǐn)慎，我也一直沒有使用，因?yàn)槿耸腔畹?，每個(gè)人都渴望得到關(guān)注、每個(gè)人都渴望得到發(fā)展，因此我們老師還是得從實(shí)際出發(fā)去關(guān)注人、發(fā)展人，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。
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