這節(jié)課的開始，我是出示課本中的主題圖，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)一枚硬幣的重量是1克，一袋鹽的重量500克、一袋大米的重量是50千克、一個(gè)雞蛋的重量大約是60克，……從而引出重量單位克與千克。

后來發(fā)現(xiàn)這樣的情景引入并沒有從學(xué)生生活實(shí)際考慮，在實(shí)際生活中二年級(jí)的學(xué)生根本沒有有關(guān)克與千克的重量觀念，按理說，用手掂一掂，估一估，應(yīng)該可以形成一克與一千克的概念，但在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中，根本就沒有與一克、一千克產(chǎn)生對比的經(jīng)驗(yàn)，所以這樣的掂一掂、估一估，也只是流于形式，對于大多數(shù)同學(xué)來說，還是無法通過這樣的掂一掂，估一估形成正確的概念。僅僅憑借課上老師的講解和少量的體驗(yàn)是完全不夠的，課后一定要通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，來充分感受克與千克。這樣才有利用于形成正確的克與千克的觀念。

所以在課后，我讓學(xué)生回家用手掂一掂幾粒綠豆、幾粒米、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一袋米、一桶油、一棵菜……的重量，再用秤去稱一稱這些物體的重量，從實(shí)際生活中去感受重量取得經(jīng)驗(yàn)。再找出你認(rèn)為是“1克”和“1千克”左右重的物體，再稱一稱你的估計(jì)對不對。像重量單位，長度單位等與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)很強(qiáng)的課?；丶以趯?shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要。

把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)地結(jié)合起來，通過收集信息、實(shí)際操作、合作討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的同時(shí)真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。