教師節(jié)前作業(yè)布置：

? ? 全體同學(xué)——

? ? “聊天日記”一篇。聊一聊開學(xué)以來，自己最喜歡、最欣賞、最想對他說點心里話的老師。題目自定、紅筆批注、可配圖畫。

? ? 學(xué)科長——

? ? 賀卡一枚或其它心意作品，代表全班同學(xué)，送給自己的學(xué)科老師。

? ? 教師節(jié)當(dāng)天：

? ? 快速批改“聊天本”，然后根據(jù)“學(xué)科教師”進(jìn)行分類、篩選，最后有學(xué)科長代表班級同學(xué)，送給學(xué)科教師——表達(dá)愛意的文字和心意作品。

? ? ? 收到“心意”的學(xué)科教師們也紛紛在“聊天本”上紙短情長，讓“愛”發(fā)“聲”！

? ? ? ? ? 圖片數(shù)學(xué)老師愛的回聲

? ? ? ? ? 圖片英語老師“愛”的回聲

? 生活要有儀式感，喜逢教師佳節(jié)，更要讓孩子們“寫”起來、“謝”起來——“愛”要大膽說出來！

? ? 剛剛開學(xué)，師生關(guān)系還相對“生澀”，借助教師節(jié)，孩子們通過書信向老師表達(dá)"愛"，接受到"愛"的老師，再用文字回應(yīng)孩子的“愛”。這種師生對話，會使師生感情快速升溫，也會讓讓孩子們對新的班集體有更強烈的歸屬感！

附：學(xué)生筆下的老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）我的女俠

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祁顯怡

? 用“女俠”這個詞來形容我們的語文李老師再適合不過了。語言豪爽且干練，干事果斷又穩(wěn)重，雷厲風(fēng)行中又不失女子該有的溫柔細(xì)膩，俠骨柔情在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

? 我敢說，只要是語文課，就沒有一個同學(xué)不會被老師的激情所打動！你看——那眉毛在眼睛上邊起起伏伏，那張感染無數(shù)同學(xué)的嘴巴開開合合，飽含情感的聲音抑揚頓挫，縈繞在每個同學(xué)的耳邊，久久不散。雙手也隨著感情的強烈與否，以不同程度收放揮舞，同學(xué)們的眼睛，也隨著老師豐富的肢體語言而閃耀光芒。

? 我還特別欽佩“女俠”教我們?yōu)槿颂幨潞吞岣邔W(xué)習(xí)效率的方式，她能能現(xiàn)身說法，由己及人，曉之以理、動之以情，看似嚴(yán)厲說教，卻總讓我們心悅誠服，每一次放學(xué)前的“磨刀反思” ，都讓我們之間的距離又近了，關(guān)系更親密了。

? 秀萍老師， 我心中的女俠啊，是您在我蒙昧的土地撒播了種子，是您用智慧的甘霖滋潤禾苗的茁壯，是您傾注滿腔熱血迎來這碩果累累的金秋。在這個特別的日子里，我衷心祝福您：節(jié)日快樂、工作順利！

? ? ? （二）最美女俠——秀萍老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃柯柃

? ? ? 中等個,瓜子臉, 彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼中那犀利的目光總是洞察一切。不算高的鼻梁下有一張總能蹦出絕妙話語的巧嘴巴。? ?

這, 就是我的班主任——秀萍老師。

秀萍，“與優(yōu)秀的人萍水相逢 ”。這是第一次見面時老師的自我介紹，我至今仍清晰記得老師說這句話時的燦爛笑臉。那天，我一看見她,就在心里感嘆了一句:? 啊，原來這就是秀萍先師。早在七年級時我就有所耳聞，今日一見，不禁更加期待。

那一身火紅的風(fēng)衣，早已在我心目中留下了不可磨滅的印象,風(fēng)風(fēng)火火的她,真不愧于“女俠”之名?！皞b”不僅體現(xiàn)在她把班級事務(wù)打理得井井有條, 更體現(xiàn)在她用個人的力量去帶動全班發(fā)力時的那種豪氣干云。

她曾告訴我們:“守住課堂才能贏得世界!”這一點，在上了九年級之后，體現(xiàn)得極為明顯,簡直是你打了個噴嚏就不知道老師在講什么了的節(jié)奏。 所以，我經(jīng)?？匆娝诮淌肄D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、站一站、望一望，甚至問一問，時刻關(guān)注我們的聽講狀態(tài)。

作為一名班主任的秀萍老師很優(yōu)秀,但我更喜歡作為一名語文老師的她。在過去的兩年時間里, 我總認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)只是死記套路,但在遇見了秀萍老師之后，我仿佛打開了一個新的天地,知道了語文原來還可以這樣學(xué)、那樣學(xué), 幾節(jié)語文課下來,我已愛上了博學(xué)智慧的秀萍老師.

在教師節(jié)來臨的前夕，我想對秀萍老師說一句:“謝謝您！秀萍老師， 祝您天天都開心”！

? ? ? （三）謝謝您，數(shù)學(xué)老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 康洪宇

一位優(yōu)秀的老師，就如人生道路上的一座燈塔，指引我們走向正確的道路。剛剛步入九年級，在開學(xué)之前，我聽同學(xué)說過，這位新數(shù)學(xué)老師很不一般 ，她教學(xué)和布置作業(yè)的方式完全不同，那時我充滿了好奇。

終于，在第一堂數(shù)學(xué)課上，我得到了新的認(rèn)知，坐在講臺下的我，被你的獨特教學(xué)方式所吸引：先對基礎(chǔ)內(nèi)容講解，然后結(jié)合習(xí)題練習(xí)，最后再做檢測。第一堂的數(shù)學(xué)課，讓我對知識掌握更加的牢固。最讓我感到不可思議的是，我們練習(xí)的習(xí)題都是您親自尋找，并親自拉抄寫下來，一筆一畫都十分端正，通過手寫的題目，我仿佛看到了您在燈光下備課的身影。

晚上，我決定發(fā)起挑戰(zhàn)——做一位數(shù)學(xué)課代表，這樣不僅能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)，還能通過努力，做您盡職盡責(zé)的得力小助手，幫您分擔(dān)任務(wù)。

在這個特殊的節(jié)日里，老師，祝您節(jié)日快樂，開心地度過每一天。

? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）我們的數(shù)學(xué)老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 江天宇

很幸運，已經(jīng)教了我兩年的鄭老師，今年又繼續(xù)帶我了！鄭老師是我這些年來感到最親切的老師之一，相處了兩年，對鄭老師我已了解頗深。

數(shù)學(xué)是一般女生比較頭疼的理性學(xué)科，可我們的鄭老師對數(shù)學(xué)卻情有獨鐘。不得不說，我們的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)方面，那是杠杠滴！我班的數(shù)學(xué)考試成績，都在年級的評比中位居前列?？梢院敛豢鋸埖恼f，凡是經(jīng)過鄭老師所教的題，幾乎沒有同學(xué)聽不懂。鄭老師把每道題講解的十分到位，也把每一步都講的十分的透徹，一遍一遍不厭其煩的講著，這樣使同學(xué)們思路更加的清晰。

不僅這樣，鄭老師還會時不時的對我們進(jìn)行拓展練習(xí)，讓我們學(xué)會舉一反三，從而學(xué)會解更多的題型，這讓我們的學(xué)習(xí)效率更高了。更有趣的是，數(shù)學(xué)老師在授課時，還能將枯燥無味的數(shù)學(xué)講得津津有味，連曾被成為“睡仙”的同學(xué)，一到數(shù)學(xué)課，也可以瞬間提起十二分的精神。

明天就是教師節(jié)了，我要為我敬愛的鄭老師道一聲：謝謝！您含辛茹苦地教了我兩年，希望在這最關(guān)鍵的一年，我們能一起走得得快、更遠(yuǎn)！

? ? ? （五）最美老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孫珂

諾大的校園中，我度過了兩年多的時光，一批老師見證了我的成長，熟悉并清楚我的種種。到了初三，另一批老師進(jìn)入了我的世界，新的老師，新的教學(xué)方式，剛開始彼此有些陌生，難免有些不適應(yīng)。而在這批優(yōu)秀老師中，影響我最深的便是您---我的英語老師。

您無論何時見到我們總是面帶笑容，顯得和藹可親；您說話幽默風(fēng)趣，有自己獨到的教學(xué)方式；您兢兢業(yè)業(yè)，每個同學(xué)的作業(yè)情況、完成過關(guān)情況，總是詳細(xì)而又一絲不茍的記錄下來。每當(dāng)有檢測不過關(guān)的同學(xué)，總是下課時守在教室后面等待同學(xué)們進(jìn)行二次過關(guān)；您做事嚴(yán)謹(jǐn)，總是今日事，今日畢，作業(yè)總是當(dāng)天講完，避免因同學(xué)們的遺忘而使學(xué)習(xí)效果打折扣。您這種細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對同學(xué)們無微不至的關(guān)懷都讓我們?yōu)橹潎@。

作為英語課代表，我總覺得自己與這個職務(wù)不相匹配，英語成績總是像過山車一樣忽高忽低，變化多端。詞匯儲備量太少，英語書寫不夠規(guī)范，課堂知識點容易遺忘，掌握不夠熟練，聽力方面有待提高，這些總給我的英語考試帶來各種問題，每當(dāng)我灰心喪氣時，英語老師鼓勵的眼神總讓我身上充滿了力量與信心。

于是我更加努力，每天早晨不止讀背政治歷史，還會練習(xí)聽力，每日積累并鞏固單詞，努力做到每次默寫都第一批過關(guān)課堂筆記，爭取當(dāng)堂吸收并隨后進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓自己盡力與英語課代表這個職務(wù)相匹配。相信在您的諄諄教導(dǎo)下，我的英語定能出彩。

您就是我心中的最美老師。最后祝您教師節(jié)快樂！每天開心美滿！

? ? ? ? ? ? ? （六）幽默風(fēng)趣的物理老師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳錦元

? 說起我們班的老師，真可謂是各具特色，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師、和藹可親的英語老師和語速飛快的政治老師，今天我先來談一談風(fēng)趣幽默的物理賢申老師。

? 我們的物理李老師個子很高,別看他外表挺嚴(yán)厲，其實他還是很幽默和藹的,他那生動形象的講述和那幽默風(fēng)趣的語言，時而引得我們哄堂大笑，時而又使我們靜心思考，帶領(lǐng)我們暢游在物理的海洋。

? 他不僅講課生動,課下也是平易近人，他經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不懂就問，不要不懂裝懂。對于那些前來請教的同學(xué)們,他也是盡力為他指點迷津、講會為止, 雖然我們的物理老師已經(jīng)“老大不小”，但我們還是親近地稱他為“賢哥”。

? 但是，“賢哥”可不好惹，他也有發(fā)大火的時候。每當(dāng)一些同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真或不寫作業(yè)時,他心中的怒火,就會通過語言和眼神，全部釋放出來，我們嚇得大氣都不敢出。但最后，他總會再轉(zhuǎn)換成語重心長的孜孜教誨，讓每一個同學(xué)都"滿載而歸＂。

? 這就是他， 一個風(fēng)趣幽默的物理老師、一個和藹可親的“賢哥＂。

? ? ? ? ? （七）陽光般的化學(xué)老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬國皓

步入初三,我們便又多了一門新的學(xué)科——化學(xué)。而我竟榮幸地成為了一名化學(xué)課代表。我的內(nèi)心也是暗流涌動,思緒萬千: “化學(xué)難不難呀?” “化學(xué)老師是怎樣的呀？嚴(yán)不嚴(yán)厲?”

帶著這些疑問，我懷著忐忑的心情步入了化學(xué)課堂。經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)這位老師還是很好相處的。

剛成為課代表，我還沒有完全代入這個角色，不知什么時候去收發(fā)作業(yè)，而化學(xué)老師也并沒有指責(zé)我們，只是提醒、引導(dǎo)我們，并告訴我們以后具體應(yīng)該怎樣做，而我心中的忐忑也去除了不少，內(nèi)心射入了幾縷陽光。

在講課時，化學(xué)老師也像其他老師那樣一直講，而是給我們畫出圖片細(xì)心講解。在遇到重要實驗時，還會放出實驗視頻讓我們觀看，極大激發(fā)了我們的興趣,讓我們在歡樂中獲得了新的知識。

化學(xué)老師還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成果，一有空便去批改我們的作業(yè)，然后還會悉心反饋、講解。我們默寫的檢測紙，她總是不辭辛苦地一份份批改，指出我們的錯誤之處，避免在考試中失分。糾錯交上后，她仍要檢查,保證全班同學(xué)都將其掌握住，她的敬業(yè)也值得我們欽佩。

化學(xué)老師，您就如那溫暖的陽光，驅(qū)除了我們心中的陰暗，溫暖了我們的身心。謝謝您，祝您教師節(jié)快樂。

? ? （八）俠風(fēng)俠行的政治老師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙梓丞

經(jīng)過開學(xué)幾天的相處，我對各科老師都有了一定了解，其中令我印象最深刻、最讓我欣賞的是“俠女”——政治裴老師。

所謂“俠風(fēng)”，是指裴老師的外貌衣著干凈利落，一雙眼鏡橫掛在鼻梁上，一看就知道是位學(xué)識淵博的高材生。其外套也讓我感受到了一絲俠氣，絲毫不拖泥帶水，還顯得一絲書卷氣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 而“俠行”是指裴老師做事雷厲風(fēng)行，語言字字珠璣，說話的語速像打機(jī)槍一樣快，大有掃平一切困難的氣勢，上課風(fēng)趣幽默，能夠讓我更深層次的記住知識。?

但“俠女”也有“鐵漢柔情”的一面。裴老師關(guān)愛學(xué)生的眼神、臉上洋溢著的微笑，如同陽光一般溫暖著我的心靈。她以鼓勵代替批評，以善意的謊言來勸導(dǎo)我們努力。對待同學(xué)也非常和藹可親。

我相信，跟隨“俠女”裴老師的步伐，我一定能改善身上的不足，放大閃光點，永遠(yuǎn)向陽，成為最耀眼的那顆星。

? ? ? （九）我的女神老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李柯宛

今天是教師節(jié)，是一個值得紀(jì)念的日子。在這里，我由衷的感謝我的女神老師——歷史袁老師。

她有一頭不長不短，剛好到肩膀的烏黑長發(fā)，不加任何裝飾。雖然簡單，但在我眼里就顯得那么優(yōu)雅，可愛。長長的睫毛下有一雙炯炯有神大眼睛，課堂上的任何動作都逃不過它。鼻梁上還架著一副眼鏡。更顯得優(yōu)雅端莊。?

她的歷史課十分生動有趣，每次上她的課我們總是很激動，因為她的課總有一種力量促使我們吸取知識，當(dāng)我們疲憊時，她總有方法讓我們打起精神來。?

歷史課上，我們仿佛穿越古今，來到古代亞非地區(qū)，了解古人創(chuàng)造的燦爛輝煌的文明成果。我們來到公元前3500年前的古代埃及。欣賞宏偉的金字塔。又來到古代兩河流域的古巴比倫王國，贊嘆漢謨拉比的偉大統(tǒng)治。又來到意大利半島的羅馬帝國，感嘆一個帝國的興衰。

您仿佛有魔力一般 將我們的注意力緊緊抓在課堂上。真不愧為我的女神老師。

一朝沐杏雨，終身念師恩。在這特別的教師節(jié)，沒有人更值得我感激您。您用您的生命之光照亮了我們的前程。三寸講臺煥發(fā)您的光彩，塑造你的偉大。您總是付出卻不要回報，在教師節(jié)來臨之際，我為您送上深深的祝福，愿您青春常駐，快樂順心。

? ? ? ? ? ? （十）女俠老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梅牧雪

說起我最敬佩的老師，我就想起我的老班李老師，一說起她，我就想起“俠”這個字。

李老師是一個做事十分干凈利索的人。她對我們的要求也很高，很多時候，她都像一個牧羊人，不斷引領(lǐng)我們?nèi)ネ恰安菽廴~肥”之地。她的做事風(fēng)格正像一個俠，她總要求我們要敢為天下人先，要力爭上游，讓我們明白“狹路相逢，只有勇者勝”的道理。

她的眼睛也很有俠氣。有時，她只用一個眼神就能讓你立馬服服帖帖，因為那雙眼睛太總是會說話。柔和時，它似三月春風(fēng)，撫慰并溫暖你的羞怯心靈；發(fā)怒時，又如灼灼烈日，照得你臉蛋發(fā)紅，甚至還會有汗水留下來。沒辦法，這雙眼睛自里到外都英氣逼人，再配上鏗鏘有力的語氣和干凈利落的做事風(fēng)格，可不就是一位“大俠”嗎？

李老師對待我們也有俠者胸襟。每當(dāng)我們犯下錯誤，她又總會及時耐心地說給我們聽，引導(dǎo)并幫助我們及時改正。她教書育人，一絲不茍，春風(fēng)化雨，正所謂“春雨潤物細(xì)無聲”，她對我們來說就是一場“及時雨”，及時滋潤我們，助我們茁壯成長。

李老師就是這樣一個有俠心俠氣的人，我們也定不負(fù)“大俠”所望，早日練就“絕世武功”。

? ? ? （十一） 最“?！钡睦蠋?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李婉裕

何為“?！?？我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量高是“?！?，上課充滿活力是“牛”，勤懇敬業(yè)是“?！?，而我們的語文老師恰恰三樣都占了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ?！だ讌栵L(fēng)行

“快速坐到座位上，交完作業(yè)開始背書抽測！”剛一進(jìn)班門，便聽見了一道“震天響”的指令，不用猜，必是我們的語文老師。通過兩周的實踐，我們基本已完全配合默契，快速完成指令。默寫完成后，又一道震耳欲聾的聲音傳來：“快速傳到過道，課代表起來收！快！”這一道道指令可是讓那些想搞小動作的“魚兒”也無無計可施，無洞可鉆。

? ? ? ? ? 牛·課堂活力

“但愿人長久，千里共嬋娟！”慷慨高昂的聲音戛然而止，許久許久，我們才從沉醉的世界中掙扎回來，語文老師那感情豐富的語調(diào)令我們?nèi)绨V如醉，同學(xué)們也都開始效仿朗誦。教室里頓時成立賽詩會場。

她的作文講評課，是我們的最愛，課堂上總是妙語連珠、佳作頻出、掌聲不斷，在互動中，我們懂得了好作文的標(biāo)準(zhǔn)，也開始總結(jié)登上“佳作殿堂”的精囊妙計。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ?！で趹┚礃I(yè)

每天早上交完作業(yè)后，老師總是不一會就將批改好的語文作業(yè)發(fā)到我們手里。每一本作業(yè)都經(jīng)過老師的認(rèn)真批閱，每一本都有老師親手寫的意見和寄語。她還總是將優(yōu)秀的作業(yè)曬到班級群，與家長一同分享；作為班主任，她還將別的學(xué)科作業(yè)完成情況認(rèn)真反饋，這令我們所有學(xué)生與家長都由衷佩服。

今后我也要同我們語文老師一樣，做一個最“?！钡娜?！同時，在今日這個特殊的節(jié)日，祝老師：節(jié)日快樂，幸福安康，萬事順?biāo)欤?/p>

? ? ? ? （十二）您好，老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 薛藝雯? ? ? ? ?

是您告訴我“萬物皆有裂縫，那是光照進(jìn)來的地方”；是您高亢激昂的聲音喚醒了昏昏欲睡的我；是您生動有趣的課堂帶動我放開聲音；也是您的一碗碗雞湯，在我找不到燈塔的方向時，激活我滿身正能量。

剛得知您會陪伴我走過九年煉獄的最后一年時，我的內(nèi)心是恐慌的。我與您早已四目相對，總唯恐您看見我的面龐，再給我?guī)稀皦膶W(xué)生”的標(biāo)簽，以至于在剛開始的幾天，我的內(nèi)心總含有一份偏見，我不理解只是課程表的小小一角沒有貼好而收到批評，我的字也沒有那么差，竟然慘遭撕毀……我把一切的起因源頭歸結(jié)于您對我有偏見。

但，當(dāng)學(xué)哥學(xué)姐們給我講述關(guān)于您的一點一滴時，他們反復(fù)叮囑我，要好好珍惜，您是一個好老師，不要惹您生氣，我內(nèi)心無比復(fù)雜，難道真的是我主觀臆斷、小人之心了嗎？

答案是：是的。

我開始不帶偏見的看您，才發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)早晨，我頂著極不情愿分開的眼皮進(jìn)到教室時，你早已元氣滿滿地站在講臺上；每當(dāng)大家都漸入佳境時，您便會用手機(jī)拍下了一個又一個鏡頭，分享給牽掛著我們的爸媽；每當(dāng)您激情四射地在三尺講臺生動講課時，一顰一笑總撥動著我的心弦，帶動著我積極投入課堂；每當(dāng)其他老師站在講臺上講課時，您仍未停下，在教室里轉(zhuǎn)著觀察同學(xué)們的狀態(tài)；每當(dāng)我們表現(xiàn)的極佳，你毫不吝嗇您的夸贊鼓勵，使我們懷著希望，如向日葵花般向陽而生；每當(dāng)我們出現(xiàn)“裂縫”時，您本溫情似水的眼睛開始如老鷹般鋒利，殺氣逼人，讓我們在成長的路上及時警醒自我，做踏實勤奮的耕耘者。

秀萍老師，永遠(yuǎn)的女俠！永遠(yuǎn)的戰(zhàn)隊女神！