上個(gè)月，樂(lè)嘉帶著女兒樂(lè)靈兒用四天時(shí)間穿越沙漠的事，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上父母和教育專(zhuān)家們的熱烈討論。一開(kāi)始多數(shù)網(wǎng)友為此舉動(dòng)點(diǎn)贊，可隨著樂(lè)靈兒晚上睡不著、哭鬧、生病、受傷，網(wǎng)友們開(kāi)始慌了，開(kāi)始質(zhì)疑這種“受難式”的教育方式，后來(lái)一邊倒地抨擊樂(lè)嘉。

反對(duì)聲無(wú)非以下幾種：

1、沒(méi)有因材施教（不是所有孩子都適合磨難教育）；

2、對(duì)于女兒過(guò)于苛刻（每天20公里徒步，超過(guò)了一個(gè)4歲孩子身體的承受能力）；

3、將父母的意愿強(qiáng)加于孩子（樂(lè)嘉控制欲太強(qiáng)）。

但這三條又不那么有說(shuō)服力：

1、穿越沙漠并不是美術(shù)、音樂(lè)等特殊才能，只需要點(diǎn)勤奮，多走幾步就可以做到了。

2、這四天是在沙漠邊緣行走，也有雷殿生的專(zhuān)業(yè)親子徒步團(tuán)隊(duì)和父親陪同，是每天徒步20多公里，而非長(zhǎng)跑。當(dāng)然，如果能夠準(zhǔn)備的更充分，提前買(mǎi)好兒童戶(hù)外速干褲、電風(fēng)扇、滅蚊劑等，會(huì)更人性化點(diǎn)。

3、樂(lè)嘉只是給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。如果孩子一天都堅(jiān)持不下來(lái)，樂(lè)嘉也不會(huì)強(qiáng)求（按照樂(lè)嘉的話(huà)，下次再挑戰(zhàn)）。如果本來(lái)就具有這樣的機(jī)會(huì)，卻不敢讓孩子嘗試，相比于樂(lè)嘉，這些父母的控制欲是不是更強(qiáng)？

這也不是“虎爸”教育實(shí)踐第一次陷入輿論風(fēng)波，之前《摔跤吧，爸爸》、“狼爸”蕭百佑、“虎爸”姜文等虎爸們的教育實(shí)踐也引發(fā)了不小爭(zhēng)議——一方面是虎爸們精心安排的嚴(yán)酷訓(xùn)練，一方面是廣大父母?jìng)兊膿?dān)憂(yōu)，都有各自的理由。

再進(jìn)一步分析，這一次次虎爸引起的爭(zhēng)議，更折射出了社會(huì)上的一些永恒沖突：1%的人（支持志力）VS 99%的人（支持智力）

如果詢(xún)問(wèn)一位家長(zhǎng)，給孩子報(bào)了培訓(xùn)班沒(méi)？多數(shù)都會(huì)回答：報(bào)了。

如果進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)報(bào)了什么培訓(xùn)班，大部分都會(huì)說(shuō)：學(xué)科輔導(dǎo)。

稍微有點(diǎn)素質(zhì)教育意識(shí)的家長(zhǎng)可能會(huì)報(bào)名音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)作、演講、最強(qiáng)大腦等培訓(xùn)班。若是再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么要讓孩子上培訓(xùn)班，幾乎所有家長(zhǎng)們會(huì)異口同聲：漲知識(shí)，變聰明，見(jiàn)成績(jī)。

實(shí)際上，我們可以看到，培訓(xùn)班再牛，最后能脫穎而出的學(xué)員也只有1%，并且這1%在幾年以后還能夠保持相關(guān)學(xué)習(xí)熱情的更是所剩無(wú)幾。

原因就在于，任何偉大的成就都起源于一個(gè)偉大的目標(biāo)，達(dá)成這些目標(biāo)需要源源不斷的偉大動(dòng)力，這些動(dòng)力又來(lái)自于興趣和毅力。

興趣來(lái)自于哪里呢？可能是及時(shí)行樂(lè)的利益，老師和朋友們的鼓勵(lì)，看起來(lái)很美的目標(biāo)。如果孩子沒(méi)有毅力，興趣也是一時(shí)的，是靠不住的；相反，毅力可以讓興趣之花盛開(kāi)。

從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，朱熹認(rèn)為：“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。”米開(kāi)朗琪羅說(shuō)：“天才是永恒的耐心?！?/p>

從科學(xué)研究來(lái)看，現(xiàn)代智商測(cè)試之父路易斯·特曼對(duì)1500多名高智商兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年的追蹤研究，最終得出結(jié)論：一個(gè)人的成就高低不取決于智商高低，而取決于意志力的強(qiáng)弱。這項(xiàng)研究成果最終被評(píng)為當(dāng)年度心理學(xué)獎(jiǎng)。

樂(lè)嘉曾坦言，自己絕對(duì)不會(huì)給孩子報(bào)名學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗钪?，?duì)于成功來(lái)說(shuō)，志力重要性遠(yuǎn)勝智力。無(wú)論是他本人（中專(zhuān)畢業(yè)），還是他培養(yǎng)出來(lái)的選手，比如崔萬(wàn)志（行動(dòng)不便，語(yǔ)言不流暢），起點(diǎn)都不高，卻經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗贏得了人生的輝煌。

看起來(lái)樂(lè)嘉這次只是鍛煉了孩子的體能，實(shí)際上，四天穿越沙漠更是持久戰(zhàn)，更像是馬拉松，更考驗(yàn)的是耐心。

提到育兒，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)直接采納專(zhuān)家的建議，并且不再思考其可行性、真實(shí)性、比較價(jià)值等更為重要、更為實(shí)際的事實(shí)。

原因在于，盲從權(quán)威這種習(xí)慣可以減少我們的分析判斷，減少腦力消耗，勝算也比較大。挖掘事實(shí)需要我們仔細(xì)研究，多方咨詢(xún)和對(duì)比，費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，風(fēng)險(xiǎn)較高。在這種投入和回報(bào)比例極其不對(duì)等的情況下，人們自然容易習(xí)慣性地聽(tīng)從權(quán)威意見(jiàn)。

小說(shuō)家契訶夫曾說(shuō)：“只要你說(shuō)話(huà)有權(quán)威，即使是撒謊，人家也信你?！边@就是權(quán)威的力量。

當(dāng)有些專(zhuān)家僅僅列舉了樂(lè)嘉育兒的片面事實(shí)，把意志的拉練當(dāng)成惡劣的體罰，把設(shè)定行為規(guī)范當(dāng)成滅絕人性，并且投之以悲傷的情感，就徹底說(shuō)服了大多數(shù)家長(zhǎng)。

但是輕松也是有代價(jià)的，因?yàn)闄?quán)威者也會(huì)撒謊，權(quán)威者也會(huì)犯錯(cuò)。

當(dāng)專(zhuān)家指出4歲左右孩子的運(yùn)動(dòng)量最好在一定范圍內(nèi)時(shí)，那也只是說(shuō)明了大多數(shù)小孩正常的平均運(yùn)動(dòng)量范圍，并沒(méi)有統(tǒng)計(jì)到經(jīng)過(guò)刻意訓(xùn)練的小孩能夠達(dá)到的上限，也沒(méi)有考慮個(gè)體差異。同時(shí)，樂(lè)嘉也不是一味強(qiáng)求孩子堅(jiān)持（中途也可以退出），并且樂(lè)靈兒最后也做到了，用事實(shí)回?fù)袅四切?quán)威者的質(zhì)疑。

西方認(rèn)為，人性本惡——源自于人的反叛精神。這時(shí)根據(jù)事實(shí)設(shè)計(jì)精妙的規(guī)范，才能夠控制住權(quán)威者的撒謊心理。同時(shí)，對(duì)于不可避免的撒謊，我們可以多觀察權(quán)威者的行動(dòng)，而非言語(yǔ)；多結(jié)合多方面的經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)，而非以偏概全。

俗話(huà)說(shuō)：“取法乎上，得乎其中?！本退阕非笾杏怪?，也是取法乎上，才能守中。

大量國(guó)際組織的成功實(shí)踐也在警醒著世人：只有永無(wú)止境的奮斗，才能換取最終的勝利。全球矚目的奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)調(diào)“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，孕育出互聯(lián)網(wǎng)前身——阿帕網(wǎng)的瘋子局DARPA會(huì)在全球網(wǎng)羅追求極致的狂熱分子，硅谷的創(chuàng)業(yè)者會(huì)比賽誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)間少。

從家庭教育來(lái)看，當(dāng)大多數(shù)家長(zhǎng)還在為是否報(bào)名課外輔導(dǎo)班而猶豫時(shí)，真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)早就開(kāi)始磨礪孩子的意志品質(zhì)，并為此費(fèi)盡心思，只為更強(qiáng)的志力。

當(dāng)希拉里在外被新鄰居打回家時(shí)，她的母親不是安慰，也不是臭罵對(duì)方，而是將她拒之門(mén)外，并要求她不贏得別人的尊重，別回家。

在李澤鉅、李澤楷很小的時(shí)候，李嘉誠(chéng)就經(jīng)常帶他們上街，觀察路邊報(bào)攤上那些賣(mài)報(bào)小孩苦學(xué)的情境；在他們九歲時(shí)，就被安排在會(huì)議室靜坐開(kāi)董事會(huì)，了解會(huì)談之不易；在他們剛剛留學(xué)時(shí)，李嘉誠(chéng)只送了他們兩臺(tái)代步自行車(chē)。李嘉誠(chéng)本人也以身作則，戴廉價(jià)的日本手表，穿十年前的西裝，居住在三十多年前的房子里。

帶出宋氏三姐妹的宋耀如在教育子女方面也特別重視意志力，比如他常常會(huì)帶著宋靄齡一起在雨中受淋，鍛煉她的意志力和忍耐力。還會(huì)帶著三個(gè)孩子野外徒步，期間會(huì)一起抵擋食物的誘惑，忍耐饑餓，以此訓(xùn)練他們克服困難、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。

這些行為在常人看來(lái)是多么的極端和偏執(zhí)，肯定會(huì)被認(rèn)為很怪癖，可是這些成功人士能夠下定決心，忍痛割?lèi)?ài)，做出種種行為，難道不是因?yàn)樗麄兩钪庵酒焚|(zhì)的重要性？訓(xùn)練必然會(huì)受苦，小時(shí)候都無(wú)法吃點(diǎn)小苦頭，大了就更難面對(duì)大挑戰(zhàn)了。

積小流而成江河，積小善而成大德。為善不能知足！

從短期看，重視智力的家長(zhǎng)，帶出的孩子可以跑在前面；但是長(zhǎng)期來(lái)看，忽視志力因素的家庭，會(huì)為此付出慘重代價(jià)。馬加爵、藥家鑫、林森浩等家庭的悲劇就是最好的例子。

在過(guò)去，勤勞的人可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源不夠，沒(méi)有公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而只能忍受低工資、差教育和希望渺茫的未來(lái)。

可是，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)一切都觸手可及（方法論、良師、團(tuán)隊(duì)、投資人等等），勤勞和志向的力量將會(huì)因此產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)——幾何級(jí)數(shù)地吸引越來(lái)越多的資源，而容易被情緒影響的智力將會(huì)不斷出丑，節(jié)節(jié)敗退。

這也能解釋?zhuān)?/b>

為什么91年的李叫獸能成為百度副總裁？

為什么非漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)的92年的陳安妮能夠?qū)⒖炜绰?huà)做到9000萬(wàn)用戶(hù)？

為什么哈佛大學(xué)的輟學(xué)生扎克伯格能夠在32歲晉級(jí)“美國(guó)400富豪榜”第四位？

因?yàn)?，他們很可能?-4歲就開(kāi)始積累毅力、樹(shù)立志向，并且不斷堅(jiān)持著，然而99%的專(zhuān)家可能到了大學(xué)畢業(yè)都還沒(méi)積累什么志力，也沒(méi)有看得起樂(lè)嘉的耐心。

而這正是大多數(shù)育兒專(zhuān)家看不起樂(lè)嘉的根本原因。

【文末彩蛋】

附送全文結(jié)構(gòu)圖，作為堅(jiān)持閱讀到最后的福利：）

我是熱愛(ài)教育事業(yè)的涂畫(huà)叔，愿我的思路能為您帶去一點(diǎn)啟發(fā)！