【第15講】

延伸思考：

我之前會用這招讓小孩做作業(yè)，比如我想讓她做課外作業(yè)，我知道她不是很愿意，我就會提前說你再做兩張卷子就不做了，她就會反對，然后等她嘀咕差不多了，我就說那只做一張嘛，她就會說好，然后去做了。

我的疑問：

感覺在這個退讓的選擇上需要進行一番思考，有時候我給孩子的退讓選擇對她來說還是有點為難，她就會連續(xù)拒絕我，可能是小孩子也不懂的人情事故，沒有覺得連續(xù)拒絕有啥不好，只覺得沒有達(dá)到她的滿意程度，她會連續(xù)反對，換句話說，如果遇到不是很懂人情世故的人，是不是效果會差一點？或者需要調(diào)整退路更多一點，差距感更大一點