馬云——按照現(xiàn)在的教育標(biāo)準(zhǔn)，未來30年孩子將找不到工作！
對此，我深有感觸——但凡是經(jīng)歷過應(yīng)試教育的人，應(yīng)該也是感同身受！
關(guān)于中國的教育，分析的文章很多，
我認(rèn)為最核心的問題在于——
我們的教育，是一種基于靜態(tài)的；
是死的東西；
這些東西社會上用不到！
——如果你是從應(yīng)試教育一步步走來的；
你會發(fā)現(xiàn)——應(yīng)試教育基本不產(chǎn)生任何新的價值！
十年前考的是語數(shù)外物化史地政生，十年后還考這些！
——題目雖然變了，但本質(zhì)不變，都是死的東西，不解決任何問題，你分?jǐn)?shù)再高，也只代表你做題的能力很強；
跟你解決實際問題的能力無關(guān)！
——舉幾個例子
物理課代表——不會換燈泡；
英語課代表——無法跟老外對話 ；
化學(xué)課代表——油漆潑衣服上搞不定 ；
..................
造成這些問題的原因很簡單——考試不考！
而中國的各類教材，輔導(dǎo)書也是如此，只關(guān)注考什么，關(guān)注學(xué)生的做題能力！并不關(guān)注學(xué)生的實際能力培養(yǎng)；
比如這本熱銷的輔導(dǎo)書——5年高考，3年模擬；
我朋友打趣道：這代表你從高中升上大學(xué)至少需要8年時間——考5年，模三年，到了25歲，你終于有資格參加高考了！
我們的孩子，真的學(xué)傻了！
一點實用能力都沒有，只知道做題；
考試考什么，老師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么！
光憑書本上教的東西，考卷上的那些題目，解決了不了任何實際問題；
這樣的人畢業(yè)后出來找工作，當(dāng)然會失業(yè)！
對于企業(yè)來說，這樣的人才沒什么實際價值，因為他們無法獨立解決問題；
——在這種教育體制下，學(xué)習(xí)的本質(zhì)已經(jīng)變了，孩子只會越學(xué)越傻！
這套教育體制——最早是從蘇聯(lián)的工業(yè)時代開始使用的，后來被我們引進了，成為了應(yīng)試教育建立的基礎(chǔ)；
這套體制有其合理之處，它適用于當(dāng)時的計劃經(jīng)濟——可以快速的，批量化的生產(chǎn)專項人才！
這套落后的教育體系雖然俄羅斯現(xiàn)在廢除了——在中國卻一直沿用，至今仍在切實影響著我們的這一代，下一代，下下代學(xué)生！
然而，人工智能的到來，也許將改變這一切——以一種殘酷的方式，
試想——那些，簡單的，機械的，重復(fù)的活，AI都幫你干了，你還能干什么？
而這恰恰是我們的教育體制批量出來的人才——成績好，聽老師話，只會做題的笨孩子！
具備羅輯思維，批判思維的人才太少了??！
——而未來，我們需要的是活的，能派上用場的，能馬上投入生產(chǎn)的知識！
——企業(yè)需要的是具備獨立思考，能解決實際問題的人才！
總結(jié)一下，中國的應(yīng)試教育
——只重表面，而不重內(nèi)涵，
——只重做題，而不重解決問題；
——只重聽話，而不重獨立思考；
——只重“量”，而不重“質(zhì)”
