發(fā)簡信
IP屬地：北京
原文： 一個人的知識，不外直接經驗和間接經驗兩部分。在我為間接經驗者，在人則仍為直接經驗。因此，就知識的總體說來，無論何種知識都不能離開直接經驗...
原文： 認識從實踐始，經過實踐得到了理論的認識，還須再回到實踐去。 認識的能動作用，不但表現(xiàn)于從感性的認識到理性的認識之能動的飛躍， 更重要的還...
原文 感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺它。感覺只解決現(xiàn)象問題，理論才解決本質問題。今日《毛選》精讀·第2段（實...
核心觀點： 人的認知是閉環(huán)升級的：感性認識 → 理性認識 → 實踐 → 再認識 → 持續(xù)升級，真理不在空想里，而在不斷驗證的循環(huán)中。 支撐理由 ...
原文： 昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天。 乃問于天師曰：余聞上古之人，春秋皆度百歲，而動作不衰；今時之人，年半百而動...
原文：有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！ 朋：志同道合的人。 遇到一幫志同道合的人聚在一起，想想都覺得美。 君子，更高一層次的人...
學，是模仿；習，是練習。 基本意思是學到了，習到了，有成就感了，自然會開心。 學習，是模仿高段位的人做人做事，并且是每天的反復練習。做到了，自然...
首先，選自己感興趣的題材書去讀，讀了就好，先完成；其次，不要比誰讀的快，每天讀一頁/讀一段，也行日拱一卒；第三，大部分書先略讀，覺得算是好書的書...
什么是教練？ 小時候的印象是對體育指導老師的統(tǒng)稱，工作了，有時候也會將職場培訓師稱為教練。 那么，教練與老師的區(qū)別是什么？ 老師，傳道授業(yè)解惑。...