今天一天主要圍繞新視界稿件上交區(qū)級，以及學(xué)生課本劇展演。 新視界稿件學(xué)校上交了8篇，往期推薦了2篇，比較高效完成并跟區(qū)里溝通好了。 一天都在為課本劇展演時刻準(zhǔn)備著，兩個家長很...
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20260609?日反思學(xué)生課本劇展演
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2026060~日反思之大寶再崩潰今天周一，一早送了大寶，到辦公室就寫了今天的事項：發(fā)布收《光谷教育新視界》稿件通知，發(fā)中國教育學(xué)會案例通知，發(fā)校級榮譽(yù)證書通知；思考學(xué)生省級課題申報題目；繼續(xù)排練學(xué)生課本劇。...
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20260607日反思～高考首日和大寶繼續(xù)改善今天是高考首日，周遭比較安靜，一如自己的心。 早上吃完早飯，帶兩個娃去吃冰激淋，夏天一周一次，履行約定。之后帶小寶和谷歌一起在小區(qū)看貓、風(fēng)中奔跑、拍球、投籃。 中午小寶看巧虎...
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高考全國語文1卷的啟示~寫在2026年高考首日
今天高考第一天，我第一時間關(guān)注了整套語文試卷，尤其是作文。我花了將近一小時，把整張卷子22道題全部認(rèn)真看了一遍（第15題應(yīng)該是一道文言題，但是看了幾個版本的網(wǎng)絡(luò)卷，都遺漏了，...
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20260606～日反思（大寶有改善）今天一早送大寶去上英語培訓(xùn)，她自己竟然起來了，昨晚的崩潰估計她感受到了。送完她后，就去裝電動車后視鏡、買菜、買魚買肉……回家后，10點(diǎn)去預(yù)約做腳指甲的地方，做了比較滿意。再又...
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什么是以生為本的精致課堂？～學(xué)習(xí)徐杰老師《登勃朗峰》優(yōu)質(zhì)課本周在張組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了徐杰老師《登勃朗峰》的優(yōu)課視頻。這節(jié)課整體看來非常清爽、扎實(shí)又靈動，體現(xiàn)了他一貫“精致、簡約、以生為本”的語文教學(xué)風(fēng)格。上課過程中不花哨、不堆砌環(huán)節(jié)...
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20260605反思
剛剛和娃爸進(jìn)行了長達(dá)一小時的溝通，對于大寶學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足、時間意識不強(qiáng)等問題展開，導(dǎo)火索是今天晚上我?guī)〉某鋈?，回?0點(diǎn)多，澡未洗，承諾的背單詞未動，準(zhǔn)備洗完澡，我提醒后再...
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20260604日反思
今天上午抽了第一節(jié)課繼續(xù)排練《驛路梨花》，學(xué)生到得整齊，就是比較含蓄，聲音和表情動作還需訓(xùn)練。準(zhǔn)備晚點(diǎn)發(fā)服裝鏈接給家長。 輔導(dǎo)了一位同學(xué)的作文，盯了一位同學(xué)的背誦，有效果。 ...
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工作室授牌主持的驚喜小插曲學(xué)?；I備工作室授牌好幾周，兩位青年教師，語文組陳文博、英語組王晶晶就時刻準(zhǔn)備著，這是滕校長、霍老師兩個工作室挑選出來的精英，我們建了個臨時小群，作了比較充分的準(zhǔn)備。 由于有前...
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20260603反思今天工作室授牌儀式，看到了很多教發(fā)院之前的領(lǐng)導(dǎo)同事，非常親切。 臨時來了很多工作室顧問，給主持出了難題，來的都是客，都要介紹，文博老師臨場應(yīng)變能力強(qiáng)，每一位都清晰介紹了，讓人...
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20260602反思今天非常開心，上午空出了2小時。這是這么多年工作從來沒有的狀態(tài)，多年以來，是被各種事情塞滿，密集的排列，除非自己特意把事情放一放。于是可以靜下來讀讀書。 跟學(xué)生繼續(xù)排練《驛路...
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從今天開始，堅持日反思～《哲學(xué)的指引》聽后感
原本以為是一本講哲學(xué)常識的書，沒想到是一本指導(dǎo)生活的書，里面有4條核心思想，一一進(jìn)行一個復(fù)盤： 一、對“可控與不可控”的深刻認(rèn)知，書中提出的“控制二分法”是核心亮點(diǎn)。我們普遍...
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怎樣讓傳統(tǒng)課文教學(xué)煥發(fā)新生機(jī)？《秋天的懷念》是初中語文經(jīng)久不衰的經(jīng)典篇目，以往教學(xué)大多停留在梳理故事情節(jié)、概括母愛偉大、感悟作者愧疚之情的模式，教學(xué)模式易固化，學(xué)生也容易產(chǎn)生審美疲勞，難以真正走進(jìn)人物內(nèi)心...
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怎么一氣呵成？～觀周琴莉老師《駱駝祥子》整本書閱讀課這兩天聽了年級組好幾位青年教師星辰杯比賽課，在青年教師身上，看到了她們對課堂教學(xué)的認(rèn)真準(zhǔn)備，全情投入，倍受感染。其中，周琴莉老師是我工作室的成員，看到她為一節(jié)課的切磋琢磨，以...
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語文核心素養(yǎng)怎么落地？觀滕校長工作室展示課今天有幸參加了滕校長工作室的聽評課活動，看到了引領(lǐng)者前行的姿態(tài)，也聽到了語文核心素養(yǎng)在整本書閱讀教學(xué)中的擲地有聲，感觸很深。 作為工作室的主持人、學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，滕校長親...
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