似乎所有的單位，從內(nèi)部看上去，都問題不斷。歲月在微信里靜好，問題在生活中發(fā)生。與問題共生，在問題中發(fā)展，是一種日常狀態(tài)。問題磨礪人，發(fā)展人，問題也檢測人，考驗(yàn)人。 通過考查一...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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隨感，也不知道起個(gè)什么標(biāo)題好
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這三步教育程序是常識(shí)，但有些人一輩子也掌握不了
上一篇《怎么訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)》已經(jīng)更新，增加了學(xué)生版，已經(jīng)讀過的可以再讀后面新增的部分。 這篇文章是有背景的。 做老師（父母也一樣），都希望把孩子帶到優(yōu)秀乃至于卓越。但可...
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如何長時(shí)間地學(xué)習(xí)？（《成為高效學(xué)習(xí)者的三個(gè)關(guān)鍵》系列講座之二）
上一講6800多字，這一講13000字左右，幾乎增長了一倍，因?yàn)榇罅康卦黾恿嗽砗图夹g(shù)部分，可以說，是一次全面的概括。上一講是給初三講的，這一講是給初二講的（今晚講，講座稿與...
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踏月伴歌不停歇
花開花落 難免一愁 念及它們終歸一死 可奈何悲由心生 動(dòng)物們?nèi)跞鈴?qiáng)食 難免為弱者生愁 念及萬獸之王也難免一死 可奈何悲由心生 夕陽沉于黑夜 群星被晨曦吞噬 難免愁緒交加 念及...
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生命是什么？
生命是什么？ 清晨，在Sunshine班感受嬌俠老師帶著孩子們用詩歌開啟黎明，一如預(yù)想中的美妙。隨手作長短句若干，權(quán)當(dāng)聽課者之課后反思。 生命是什么？ 如此寡淡又如此深邃的問...
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在教育的暗夜里想起孔子我從不諱言自己是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾們的“學(xué)生”，我思想的基因里，他們的編碼清晰可見。 但同樣顯而易見，莊周、孟軻、慧能、佛陀……尤其是孔子，才是我個(gè)人，以及...
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為什么學(xué)習(xí)：重裝你的解釋系統(tǒng)（《成為高效學(xué)習(xí)者的三個(gè)關(guān)鍵》系列演講之一）
這是針對運(yùn)城國際初三學(xué)生的一個(gè)內(nèi)部講座，所以，在閱讀上做了限制。本校師生及家長請勿付費(fèi)閱讀（想要提前讀可以要求贈(zèng)送閱讀），最終全文會(huì)內(nèi)部發(fā)布。 一個(gè)參加過中高考的人，回想起人...
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【教育觀察】說說二年級的“弟子規(guī)”晨誦課程晨誦前 今天聽課二年級花之舞教室。班主任兼語文老師，是南明教育榜樣教師，原河南名師侯長纓。 “花之舞”，可是個(gè)非常特別的名字，某種程度上類似于美國年度教師雷夫畢生致力的“第5...
