碧溪白塔一葉舟，霜雪陰晴小渡口。 熱腸友善終生畢，惟余一憾天際流。 讀完《邊城》之后，若問文中刻畫的最成功的人物，首先浮現(xiàn)在我眼前的便是老船夫。作者筆...
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做人生的擺渡人——讀《邊城》有感
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第64期【觀書有感】我的教育姿態(tài)??——讀《不跪著教書》有感我 的 教 育 姿 態(tài) ——讀《不跪著教書》有感 文/張永剛 讀《教育的美好姿態(tài)》，我看到肖...
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做一個(gè)精神上站立的人?——再讀《不跪著教書》《不跪著教書》這本書，已與幾年前讀過，并不斷地推薦給我的同事們讀。近來又從書架上拿出來重讀，比第一次閱讀更重地敲打我的心靈?！敖處熑绾斡凶饑?yán)地進(jìn)行教育工作？”“怎樣教育...
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【好書推薦】《不跪著教書》推薦詞《不跪著教書》推薦詞 各位朋友,大家好! 今天，我給大家推薦的書目是著名雜文作家吳非老師的《不跪著教書》。 《不跪著教書》是1988年以來作者的散文隨筆匯總，展示了老一輩教育...
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讓勞動(dòng)教育更好地融入日常生活
長(zhǎng)期以來，人們對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育一直存在認(rèn)識(shí)偏差。提起勞動(dòng)，往往想到的是單調(diào)、無趣、繁重、機(jī)械的體力勞作。提到勞動(dòng)教育，想到的是在學(xué)校、社區(qū)或家里從事的諸如打掃衛(wèi)生、幫廚幫工之...
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讀《愛彌兒》，做時(shí)代新型教師
拿起《愛彌兒》，厚厚的一大本，不免在想:“短暫的時(shí)間能看得完嗎？”打開《愛彌兒》，越讀越感興趣。聽了楊彥捷教授精彩的導(dǎo)讀，細(xì)品《愛彌兒》，更是有了一些自己的感悟和見解！ 一、...
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從《愛彌兒》中得到的關(guān)于教育管理理念的啟示
盧梭培養(yǎng)愛彌兒的教育歷程遵循了他自己的“自然教育”思想，核心是“歸于自然”，服從自然的永恒法則，聽任人的身心的自由發(fā)展。盧梭主張遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律來培養(yǎng)兒童。 盧梭的教育...
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《麥田里的守望者》：我與世界格格不入有時(shí)候，我會(huì)莫名的厭煩周遭的一切，討厭那個(gè)一面想要逃離一面卻委曲求全的自己。生存總能讓我們敏感的神經(jīng)接收到虛情假意，物欲橫流，阿諛奉承，虛偽丑惡等消極的意識(shí)流。 但...
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每個(gè)年輕人都經(jīng)歷過這個(gè)階段—讀《麥田里的守望者》有感
今天看了一本好書里推薦的《麥田里的守望者》，想起了幾年前我讀過此書，那時(shí)我已過而立之年，小說的具體情節(jié)，現(xiàn)在已然模糊，但記憶最深刻的是小說的最后霍頓說的一段話：“有那么一群小...
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《麥田里的守望者》| 愿你行走半生，歸來仍是少年
讀書君說 《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說，全書以美國(guó)嬉皮士文化時(shí)代為背景。那時(shí)，西方社會(huì)出現(xiàn)返潮流的“垮掉的一代”。不過，每一代都有被誤解...
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《麥田里的守望者》：知世故而不世故，才是最善良的成熟讀一回《麥田里的守望者》，便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的心里都曾住過一個(gè)霍爾頓。 霍爾頓很難稱為是一個(gè)合格的好孩子，他吐槽潘西學(xué)校的虛偽，吐槽周圍人人各種各樣假模假式的行為，除了妹妹菲苾和...
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0207 1112 1920 宿命的輪回
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所有文章都為原創(chuàng)，絕無水分。
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逍遙玄，深入鉆研哲學(xué)、心理學(xué)、生物生理學(xué)、先秦哲學(xué)等領(lǐng)域?qū)W術(shù)。<br><br>致力于構(gòu)建多元化思維體系，塑造系統(tǒng)性純粹知識(shí)。<br><br>三結(jié)意理論創(chuàng)始人、潛能激發(fā)教練、高效閱讀達(dá)人。<br><br>著有:《三結(jié)意理論》《三大意識(shí)系統(tǒng)》《全方位溝通法》《三大生理體系》等。<br><br><br>讀書以修心，閱人以修行，<br>修逍遙之心，行逍遙之路，<br>以玄之又玄，品眾妙之門。<br><br>個(gè)人公眾號(hào)及百家號(hào)、百家號(hào):逍遙玄
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一個(gè)碼字工
