我昨天體驗了兩位伙伴的意象對話，結(jié)合朱建軍老師的書本內(nèi)容和我觀察體驗到的內(nèi)容，總結(jié)一下意象對話的過程。 一、引入 引入主要是引導(dǎo)來訪身心放松，然后進入意象對話的狀態(tài)。相當(dāng)于運...
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朱建軍老師《意象對話心理治療》第二部分：意象對話看心理病理學(xué)和心理治療學(xué)第一部分，理論性很強，有點暈。第二部分意象對話看心理病理學(xué)和心理治療學(xué)，分別從心理障礙的形成、維持和消除三個方面進行論述，感到有點意思了。 第五章：心理障礙的形成 ...
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朱建軍老師《意象對話心理治療》學(xué)習(xí)筆記——第四部分：意象對話與心理障礙的治療第16章：意象對話治療神經(jīng)癥 1.抑郁癥的治療。 在意象對話理論看來，抑郁癥患者的主要問題是：興趣喪失、無望無助感、積極性喪失、自尊自信喪失、和生活無意義感。 （1）成...
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朱建軍老師《意象對話心理治療》學(xué)習(xí)筆記——第一部分：作為意象對話基礎(chǔ)的心理學(xué)
意象對話療法的理論體系主要有三個方面： 1.精神分析理論，榮格分析心理學(xué)理論等心理動力學(xué)流派的思想。 2.人本主義思想和超個人心理學(xué)思想。 3.東方文化心理學(xué)思想...
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《嬰兒與母親》讀書筆記-站在嬰兒的‘鞋子里’
如果說弗洛伊德是母親的兒子，他一輩子都在向父親致敬，難以逾越；溫尼科特則作為象征性父親，理解了母親，看到了孩子，代言了嬰兒，呈現(xiàn)出父親角色的核心——溫和有力、寬厚包容。他可以...
