人生在世，浮浮沉沉，難免遭遇挫折與不順。 是不是自己都不敢相信，一晃就三十歲了，到了而立之年，恍惚間就娶了老婆，成為了丈夫，有了孩子。 一邊被生活壓的喘不過氣來，一邊還要應(yīng)付...
發(fā)簡信
IP屬地：西藏
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三十歲一晃而至，給三十歲的一封信 -
從農(nóng)村走出來的普通人：靠的不是努力，而是心中有光芒
你來了，歡迎你來見證我的故事...... 我是高園園，不是你想到的明星，而是一個出身農(nóng)村的普通女孩。老家不成文的調(diào)性是，家里的孩子初中畢業(yè)就去大城市的工廠打工，掙了錢拿回家填...
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《為什么領(lǐng)導(dǎo)不愿推薦提拔你？》老領(lǐng)導(dǎo)這次把話說透了，再忙都要精讀此文！
從政三四十年，最讓自己倍感欣慰的就是發(fā)現(xiàn)了一批人、培養(yǎng)了一批人、推薦了一批人。 每每遇到素質(zhì)高、人品好、能力強，想干事、能干事、會干事的“草根族”，愛才惜才之心便油然而生，總...
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招聘（43）—如何做面試官培養(yǎng)不會面試的面試官只會浪費讓人才資源，畢竟人選來了一次，就不會來第二次。 老話說：千里馬常有，伯樂不常有，公司沒有伯樂，也就沒有人才，招聘的工作也就經(jīng)常白忙活，...
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當(dāng)下的覺知第一位，其余靠邊
當(dāng)下是真，當(dāng)下的感受決定了下一個當(dāng)下的走向。每個當(dāng)下的呈現(xiàn)，也是過去每個當(dāng)下感受行動決定的！ 我們在當(dāng)下感覺好的，感覺不好的，在下個當(dāng)下也都會被我們創(chuàng)造出來供自己體驗！我們內(nèi)...
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還是取消教師節(jié)吧忙碌得忘了時間，今天收了許多賀卡，才知已到了第38個教師節(jié)。 如今廣大教師呼吁取消教師節(jié)，教師節(jié)已成了教師師德教育的節(jié)日，已成了教師宣誓表態(tài)的節(jié)日，已成了社會質(zhì)疑抨擊教師的節(jié)...
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學(xué)霸：成績好能掩蓋一切憂傷
1 她在黑暗中刷牙時，抬頭還能看見星光。她剛來這里不久，沒有朋友，也不想交朋友，別人看見她時，她總是在匆匆地趕路，嘴里還在念著英語單詞，她以一個書呆子的形象開始了一種暴雨將至...
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優(yōu)秀實習(xí)生（應(yīng)屆生）需具備的幾項能力
只從被帶過的幾個實習(xí)生虐過后便一直很想寫這篇文章，可又極懶一直拖延。直到什么樣的應(yīng)屆生值得招？這個問題出現(xiàn)，我知道該來的總是會來。 1、思考能力 “善于思考”是應(yīng)屆生簡歷上的...
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胡適先生對大學(xué)畢業(yè)生的贈言
你們畢業(yè)之后，都不能避免墮落的危險。墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一是容易拋棄學(xué)生時代的求知識的欲望。你們到了實際社會里，往往所用非所學(xué)，往往所學(xué)全無用處，往往可...
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感謝與贈言——與一位學(xué)生的對話稿
前言:這篇對話稿是與一位學(xué)生兩次對話完成的，我從內(nèi)心深處衷心祝福她現(xiàn)在及未來的人生越來越美好。下面是在對話中我的發(fā)言內(nèi)容: 今天非常感謝您及您父母的邀請，深表榮幸，也非常感動...
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實習(xí)周志｜寫給學(xué)生的信-致李梓涵
梓涵，課代表當(dāng)?shù)貌诲e，雖然你經(jīng)常勸我“別布置作業(yè)”。 這是最后一晚了，這也是最后一封信了。終于到了要說再見的時候，窗外的月亮由滿而缺，似乎在提醒我“此事古難全”。 盡管我在前...
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致實習(xí)生的一封信
最近身邊實習(xí)生的行為有所變化，去作業(yè)間已經(jīng)不再攜帶所配備的工具，工具是什么，它是將你大腦中的知識，轉(zhuǎn)換為實際操作，完成價值實現(xiàn)的渠道，它是戰(zhàn)場上戰(zhàn)士的武器，如今，踏上戰(zhàn)場...
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實習(xí)周志｜寫給學(xué)生的信-致劉晶涵
夕夕，我覺得對你最恰當(dāng)?shù)拿枋鼍褪恰耙苿踊ヂ?lián)網(wǎng)時代的原住民”。和你比起來，我充其量就是個早期移民。 至于你追的星，我至今沒搞懂。TNT真的不是三硝基甲苯嗎？ 還有你筆下的那些縮...
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實習(xí)周志｜寫給學(xué)生的信-致李楠汐
楠汐，對你，我的感情是最復(fù)雜的，卻總理不清哪些該與你說，哪些不該與你說，以至于遲遲未能動筆。 其實，我在你身上看到了很多自己在成長過程中“丟失”的東西，但我想也沒必要點明到底...
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實習(xí)周志｜寫給學(xué)生的信-致李逸雪
逸雪，安靜、認(rèn)真的你，無論在何時何地，都很容易贏得老師們的青睞。看到你，我才明白我曾經(jīng)的老師們看待“優(yōu)等生”的眼神中包含了什么。 憑借你目前的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信你能夠在將來的學(xué)...