時光匆匆如流水，彈指一揮間三年的大學生活已經隨著這篇論文的完成畫上了一個句號。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個懵懂無知的孩子變成了一個成熟青年...
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畢業(yè)論文—致謝
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小學語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
1.教學過程中教學觀念的更新。 在傳統教學觀念的影響下，小學語文老師缺乏對閱讀教學中口語交際能力培養(yǎng)的認識，阻礙了對學生口語交際能力的培養(yǎng)。隨著教學改革的不斷深入，傳統的教學...
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小學低年級口語交際教學之我見
《小學語文新課標》指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！?對低年級（一、二年級）學生口語...
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一位普通的鄉(xiāng)村教師，一個喜歡閱讀的人！
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淺談口語交際與小學語文教學
當今社會是一個開發(fā)的社會，人與人的交往在我們的學習、生活中正變得越來越重要。說話在日常生活中是不可缺少的活動，比如人們在家里，要與家人接觸談話；在課堂上，要回答老師的...
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讀書｜《文心雕龍》體性篇【文學理論作業(yè)，原創(chuàng)首發(fā)】 《“性”達，則“體”達》文/桑爾 俗話說，“相由心生”。我認為這里的“相”和“心”之間的關系與“體”和“性”之間的關系有相似之處。 人的氣質形態(tài)就...
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「淺析系列」《孟子》（萬章上）第四節(jié)
前言：此節(jié)，乍看之下“君不得而臣，父不得而子”是為中心詞句，且總節(jié)內容是以批駁詞句俗語而行文的。但，如若就這句話作為賞析中心來論，會發(fā)現此節(jié)內容的邏輯與史實并不相配，甚至是相...
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王力：中國古典文論中談到的語言形式美
（原載《文藝報》1962年第2期，收入《龍蟲并雕齋文集》第一冊） 中國古典文論中談到的語言形式美，主要是兩件事：第一是對偶，第二是聲律。關于這兩件事，《文心雕龍》都有專篇討論...
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從《儒林外史》看古人的待客吃食《儒林外史》第二回中寫薛家集眾人要在觀音庵商議鬧龍燈之事，庵中住持和尚端上茶盤，茶盤里的東西都是我們熟知的，分別是：云片糕，紅棗，瓜子，豆腐干，栗子，雜色糖。 一、云片糕...
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《儒林外史》中的一個怪圈
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，作者以寫實手法對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。通讀此書，除了對其高超的諷刺藝術成就表示嘆服，卻還隱隱...
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審美心理距離讓美凸顯
世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現美的眼睛。確實，美是要靠我們去發(fā)現的，正所謂距離產生美，審美心理距離就如同發(fā)現美的眼睛，要求我們以一定的“距離”去認知和感受美的存在。我們在...
