時光匆匆如流水，彈指一揮間三年的大學(xué)生活已經(jīng)隨著這篇論文的完成畫上了一個句號。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個懵懂無知的孩子變成了一個成熟青年...
發(fā)簡信
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畢業(yè)論文—致謝
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小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
1.教學(xué)過程中教學(xué)觀念的更新。 在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，小學(xué)語文老師缺乏對閱讀教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的認識，阻礙了對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)...
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小學(xué)低年級口語交際教學(xué)之我見
《小學(xué)語文新課標》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！?對低年級（一、二年級）學(xué)生口語...
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淺談口語交際與小學(xué)語文教學(xué)
當今社會是一個開發(fā)的社會，人與人的交往在我們的學(xué)習(xí)、生活中正變得越來越重要。說話在日常生活中是不可缺少的活動，比如人們在家里，要與家人接觸談話；在課堂上，要回答老師的...
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讀書｜《文心雕龍》體性篇【文學(xué)理論作業(yè)，原創(chuàng)首發(fā)】 《“性”達，則“體”達》文/桑爾 俗話說，“相由心生”。我認為這里的“相”和“心”之間的關(guān)系與“體”和“性”之間的關(guān)系有相似之處。 人的氣質(zhì)形態(tài)就...
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「淺析系列」《孟子》（萬章上）第四節(jié)
前言：此節(jié)，乍看之下“君不得而臣，父不得而子”是為中心詞句，且總節(jié)內(nèi)容是以批駁詞句俗語而行文的。但，如若就這句話作為賞析中心來論，會發(fā)現(xiàn)此節(jié)內(nèi)容的邏輯與史實并不相配，甚至是相...
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王力：中國古典文論中談到的語言形式美
（原載《文藝報》1962年第2期，收入《龍蟲并雕齋文集》第一冊） 中國古典文論中談到的語言形式美，主要是兩件事：第一是對偶，第二是聲律。關(guān)于這兩件事，《文心雕龍》都有專篇討論...
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從《儒林外史》看古人的待客吃食《儒林外史》第二回中寫薛家集眾人要在觀音庵商議鬧龍燈之事，庵中住持和尚端上茶盤，茶盤里的東西都是我們熟知的，分別是：云片糕，紅棗，瓜子，豆腐干，栗子，雜色糖。 一、云片糕...
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《儒林外史》中的一個怪圈
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，作者以寫實手法對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。通讀此書，除了對其高超的諷刺藝術(shù)成就表示嘆服，卻還隱隱...
