在互聯(lián)網(wǎng)百度下“孩子、虛擬社交”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,搜索出一堆警惕性的文章,呼吁家長要預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)路虛擬社交而失去現(xiàn)實(shí)溝通能力、社交軟件對(duì)孩子的危害...
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在互聯(lián)網(wǎng)百度下“孩子、虛擬社交”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,搜索出一堆警惕性的文章,呼吁家長要預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)路虛擬社交而失去現(xiàn)實(shí)溝通能力、社交軟件對(duì)孩子的危害...
對(duì)核心問題把握不準(zhǔn),核心概念理解不透,核心價(jià)值發(fā)現(xiàn)不了,核心變量感覺不到,是制約思維進(jìn)步的墻。時(shí)間管理涉及價(jià)值判斷,優(yōu)先級(jí)的判斷,是選擇。知識(shí)管...
100美元的正面是富蘭克林的頭像。因?yàn)楦惶m克林取得的驚人成就,影響了美國的發(fā)展進(jìn)程??墒歉惶m克林的出生非常平凡——家境貧寒,只上過兩年學(xué),從印刷...
蕭秋水李笑來本質(zhì)上是對(duì)方法論的提煉概括,如果你不是在行動(dòng)路上的人,你體會(huì)不出其價(jià)值所在,看目錄感覺像雞湯,反而走過彎路的人往往更能聽懂其中道理的...
自序 1.文章中提到了成甲老師在提升自我認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)“怎么學(xué)習(xí)”過程中的兩次轉(zhuǎn)折: 第一個(gè)是借鑒富蘭克林每日自省、把道德要求與自身行為做比較的...
U2 掌握臨界知識(shí)的底層思維和方法 一、跳出低水平勤奮陷阱 本章從“低水平勤奮陷阱”——摘記更多的知識(shí)說起,通過成甲老師自己讀書的個(gè)人經(jīng)...
進(jìn)入到2017年,黑天鵝紛飛而至,川普從推特治國到新官上任連續(xù)三板斧,第一斧劈向墨西哥,要加一個(gè)20%-45%的關(guān)稅,來支付在美墨邊境修長城的費(fèi)...