無善無惡是心之體,有善有惡是意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。 誹謗是從身外來的,即便是圣人又如何能避免得了?人貴在自我修養(yǎng),如果自己實實...
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無善無惡是心之體,有善有惡是意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。 誹謗是從身外來的,即便是圣人又如何能避免得了?人貴在自我修養(yǎng),如果自己實實...
若你有官司事務(wù),就從官司事務(wù)上學(xué)習(xí),這才是真正的格物。例如審理一案件,不能因人應(yīng)對無理,起了怒心;不能因人言辭圓滑,起了喜心;不能厭惡他的囑托,...
人就是天地的心,天地萬物本與我為一體,百姓所遭受的困苦與茶毒,哪一件不是自己的切膚之痛?不知道自身痛苦的人,便是沒有是非之心。人的是非之心,無須...
君子求學(xué)是為了提高自己,從不憂慮別人欺騙自己,只是永遠不欺騙自己的良知罷了。不擔(dān)憂別人對自己不誠信,只是永遠相信自己的良知。不去尋求預(yù)先察覺別人...
不思善惡,而保持心中的良知清凈自在,這就是自私自利,刻意追求之心。所以有不思善,不思惡中用致知的功夫,就已經(jīng)涉及思善的問題。欲求寧靜,寧念無生,...
在良知良能上,愚夫愚婦和圣人是相同的。但是只有圣人能致良知,愚夫愚婦卻不能,這是他們差別之所在。具體內(nèi)容隨時代而變化,圣人怎么會不知道?只是不會...
專門在涵養(yǎng)內(nèi)心上用功的人,每天都能看到自己的不足;專門在知識見解上用功的人,每天都覺得自己懂得越來越多。每天能看見自己不足的人,就能日漸充實豐富...
身體的主宰是心,心的靈明是知,知的生發(fā)作用是意,意所指的對象是物。 只要時常存養(yǎng)本心就是在學(xué)習(xí)。過去和未來的事,思考它們又有什么益處呢?只會迷失...
教人做學(xué)問不可以偏向一端。剛開始學(xué)習(xí)的時候心猿意馬,心神不定,所思所想的大多是私欲方面的事。因此應(yīng)該先教他靜坐,坐平息思慮的功夫,時間久了,心意...
為學(xué)必須有個本源,必須從本源上用功,才會逐漸有所進步。仙家關(guān)于嬰兒的論述,也是一個好的比喻。嬰兒在母親腹中時,只是一團純氣,有什么知識?出得母胎...