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(二)具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行，是幼兒思維的典型方式， 是在直觀行動性的基礎上形成和發(fā)展起來的。 (三)抽象邏輯思維，...

直觀行動思維所用的工具主要事感知和動作，具體形象思維所用的工具是表象，抽象邏輯思維所用的工具是語詞所代表的概念，思維發(fā)展中，動作和語言的作用不斷...

(一)記憶表象在新情境下的復活 2歲兒童的想象，幾乎完全重復曾經(jīng)感知過的情境，只不過是在新的情境下的表現(xiàn)。 (二)簡單的相似聯(lián)想 兒童最新的想象...

想象是頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。形象性和新題性，是想象活動的兩大基本特點。想象同其他心理活動一樣，都是對客觀現(xiàn)實的反映。

第一，意義記憶是通過對材料理解而進行的。理解使記憶的材料和過去頭腦中已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，把新材料納人已有的知識經(jīng)驗系統(tǒng)中。 第二，機械記憶只...

1.兒童年齡小，由于缺乏判斷力和預見性，往往無法從大量信息中選擇識記月標，他們不知道為什么要記，什么東西應該記，因而不能自覺地去識記; 2.而在...

心理學把3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，3-4歲后才出現(xiàn)保持終生的記憶現(xiàn)象，稱作“幼年健忘” 3歲前兒童皮質(zhì)幼年健忘與幼小兒童大腦皮質(zhì)的發(fā)展有...

1.記憶是頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程 2.記憶是頭腦對外界輸入的信息進行編碼，存儲和提取的過程。人們的頭腦中留下不同程度的印象 在一定條...

第一，幫助幼兒明確觀察目的 第二，告訴幼兒觀察對象 第三，交給幼兒觀察方法 第四，給予合適的指導語 第五，突出觀察對象與背景顏色之分 第六，消除...

第一，聽覺是獲得信息的主要渠道之一。兒童依靠聽覺辨認周圍事物的發(fā)聲特點。 第二，兒童依靠聽覺感受音樂，學唱歌曲，欣賞樂曲，從而還得到美育的熏陶。...