看到這個題目,我想起了我一直思考的問題,教育是什么?成為教師已經(jīng)三十多年,對于這個問題的思考一直貫穿在我的職業(yè)生活之中。去年的一件小事,回憶起來...
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看到這個題目,我想起了我一直思考的問題,教育是什么?成為教師已經(jīng)三十多年,對于這個問題的思考一直貫穿在我的職業(yè)生活之中。去年的一件小事,回憶起來...
昨天下午舉行了初二年級的期中家長會。我作為語文教師,在家長會上發(fā)言。下面是簡單回顧。 因為是中途接班,所以,我向家長自我介紹。我是有三十多年教齡...
“精騖八極,心游萬仞,暫且進入另一個世界,這是閱讀的爽快處;任意擺布詞語,享有對筆下人物生殺予奪的大權(quán),這是寫作的爽快處。 當思緒凝結(jié)或是煩悶頓...
這一段時間遇到的敵人是浮躁?,F(xiàn)在正是中考倒計時半個月的時間。很多學生出現(xiàn)了不能集中注意力,特別容易分心,非常興奮,瞎起勁的情況。寫字,出現(xiàn)很多錯...
簡書好友上海的周老師在分享她的正面管教方法。我也要復習一下,及時練習和鞏固相關(guān)的技能,因為這是我缺乏的。感謝一下周老師。 其一、正面管教的首要目...
復習迎考到了最后階段。一些最基礎的默寫,同學們還是錯得很多。為什么呢?一方面是基礎不扎實,另外一方面還是因為一些同學的焦慮情緒。聽朱老師說,某同...
今天,張同學布置家作,將打印的“印”寫成了“應”,于是,我笑著指出了。然后,讓她修改,她竟然沒有到黑板上改出來。我于是說,連這樣的字都會寫錯,作...
關(guān)于共讀,我還是比較喜歡質(zhì)疑,喜歡碰撞,喜歡剖析案例,越小越好,越具體越好,越尖銳越好。這樣才真誠。這樣才發(fā)生真學習。時間上,也不是很合拍。這段...
阿德勒在否定心理創(chuàng)傷學說的時候,說了下面這段話:“任何經(jīng)歷本身并不是成功或者失敗的原因,我們并非因為自身經(jīng)歷中的刺激,所謂的心理創(chuàng)傷而痛苦,事實...
帕爾默認為,“悖論思維的本質(zhì)是聯(lián)合思維?!?我們?nèi)绱吮灸艿姆至雁U?,以至于我們無法理解為習慣所付出的代價。悖論的兩極與電池的兩極相似:把它們組合...