孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)銜接階段對(duì)孩子來(lái)講都至關(guān)重要,尤其是小升初階段,孩子正踏入青春期,家長(zhǎng)更得對(duì)孩子了解更全面一些。知名教育家克魯普斯卡婭曾指出:“...
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孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)銜接階段對(duì)孩子來(lái)講都至關(guān)重要,尤其是小升初階段,孩子正踏入青春期,家長(zhǎng)更得對(duì)孩子了解更全面一些。知名教育家克魯普斯卡婭曾指出:“...
我校非常重視六年級(jí)的小升初銜接工作,經(jīng)過(guò)前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)生升入初中之后會(huì)有一段很長(zhǎng)的適應(yīng)期。為了讓學(xué)生更快的融入初中生活和學(xué)習(xí),我校借助與東明...
構(gòu)建深度閱讀教學(xué)范式的理論基礎(chǔ) ——讀《語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)的分析模型》一文 今天讀了余玲艷、戴建軍的文章《語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)的分析模型》一文,感慨主...
親愛(ài)的寶媽們,還記得學(xué)生時(shí)代老師給你們的評(píng)語(yǔ)嗎?不外乎“該生思想進(jìn)步、熱愛(ài)祖國(guó),該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人......望繼續(xù)努力!” 就在去年,杭州...
O導(dǎo)入新課,掃清閱讀障礙>> 師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,跟老師 師:(板書(shū)課題)“圓”里面的點(diǎn)要寫(xiě)得長(zhǎng)一些,寫(xiě)“園”字要寫(xiě)好里面的豎...
(一)板書(shū)過(guò)時(shí)了嗎 作為老師,沒(méi)有一個(gè)人不了解板書(shū)的重要性,但我們又不得不面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí):在多媒體時(shí)代認(rèn)真研究運(yùn)用板...
雖然現(xiàn)在的教學(xué)越來(lái)越現(xiàn)代化、電子化,但板書(shū)依然是最能反映一位老師功底的能力之一。寫(xiě)板書(shū)并不是僅僅在黑板上寫(xiě)字那么簡(jiǎn)單,一份優(yōu)秀的板書(shū)既要形...
蘇聯(lián)著名教育家加里寧有一句話“教育事業(yè)不僅是科學(xué)事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)?!背晒Φ慕虒W(xué)是高度的科學(xué)性和精湛的藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。然而在...
看到上面的題目時(shí),我笑了。 題目來(lái)自《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志2016年第1期,為本期雜志的“熱點(diǎn)話題”。圍繞該話題雜志共安排了12篇文章,文章的作者...
將課題與課文內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)的整體,使課題在板書(shū)中處于統(tǒng)攝的地位,使課文內(nèi)容在板書(shū)中處于主體的地位,這就是整體性板書(shū)設(shè)計(jì)。這種板書(shū)設(shè)計(jì)的最大特...