社會(huì)進(jìn)步系于教育,教育進(jìn)步系于教師; 社會(huì)文明系于家庭,家庭文明系于家長(zhǎng)。 進(jìn)步與文明是社會(huì)發(fā)展繞不開的結(jié)。學(xué)校教育與家庭教育...
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社會(huì)進(jìn)步系于教育,教育進(jìn)步系于教師; 社會(huì)文明系于家庭,家庭文明系于家長(zhǎng)。 進(jìn)步與文明是社會(huì)發(fā)展繞不開的結(jié)。學(xué)校教育與家庭教育...
和同事聊天,談到家庭教育的話題,同事講到了同學(xué)女兒的故事。這個(gè)故事再一次驗(yàn)證了生活即教育,爸爸媽媽的行為對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。 故事是這...
道德規(guī)矩的底線,法律的紅線。 守住“道德規(guī)矩”的“底線”,也就是做人不做損害他人利益的事,不做破壞規(guī)矩的事。 凡做事都要考慮到,我這...
問題孩子的背后,一般是一個(gè)問題家庭,是失敗的家庭教育的顯化,而家庭教育出問題的根源是家長(zhǎng)的理念落后、認(rèn)知水平低,處理問題沒有底線。 ...
關(guān)于什么是陪伴人們普遍欠缺了解,經(jīng)過一段時(shí)間的研究、思考,歸納了四種類型,幫助家長(zhǎng)對(duì)自己的陪伴行為進(jìn)行甄別,以便自己在家庭生活中落實(shí)真正的...