通讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》1-5講,最深刻的感悟是數(shù)字技術(shù)正推動(dòng)教學(xué)從“知識(shí)傳遞”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型,而“學(xué)生中心”正是這場(chǎng)變革的核心航向。前四講...
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通讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》1-5講,最深刻的感悟是數(shù)字技術(shù)正推動(dòng)教學(xué)從“知識(shí)傳遞”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型,而“學(xué)生中心”正是這場(chǎng)變革的核心航向。前四講...
學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》6至9講內(nèi)容,我對(duì)信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)有了全新且深入的理解。課程圍繞變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)、搶權(quán)和挑人的藝術(shù)、教學(xué)...
在《晝夜與地球自轉(zhuǎn)》這一課題的教學(xué)中,我積極運(yùn)用了麻吉星平臺(tái),隨著教學(xué)的推進(jìn),我對(duì)該平臺(tái)的熟練度有了顯著提升,這也為教學(xué)帶來(lái)了諸多新的...
在本次《彎彎的拱橋》課程教學(xué)中,我借助麻吉星教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的回顧與分析,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也有了...
在本次《平直的梁橋》課程教學(xué)中,旨在通過(guò)系統(tǒng)講解,讓學(xué)生深入理解梁橋的結(jié)構(gòu),并通過(guò)實(shí)踐探究掌握增加梁橋承重能力的方法,最后能運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)...
在《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——揭秘課堂變革路線圖2》一書(shū)中,第1、2、9、15講的內(nèi)容為我提供了深刻的啟示,讓我對(duì)數(shù)字時(shí)代的教育有了更深入的理解。 第...
在參與《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》共讀第2講的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)于“以人為本”的課堂理念有了更深刻的理解和感悟。這一理念強(qiáng)調(diào)在教學(xué)...
在深入學(xué)習(xí)“揭開(kāi)小組對(duì)話的面紗”、“小組合作不簡(jiǎn)單”、“一起參與體驗(yàn)之旅”以及“成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”這四門(mén)課程后,我仿佛踏上了一段知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)...
第1講 這一講主要強(qiáng)調(diào)了上好一堂信息技術(shù)融合教學(xué)的課的重要性。在數(shù)字時(shí)代,教師需要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),如清晰的實(shí)作示范、多視角呈現(xiàn)...
---教師營(yíng)造全員參與課堂的策略 課堂是師生互動(dòng)的主場(chǎng)地,教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情,設(shè)計(jì)出具有挑戰(zhàn)性、趣味性和合作性的學(xué)習(xí)任務(wù)。任...