本章概括:第二章專(zhuān)門(mén)介紹了把握訓(xùn)戰(zhàn)的關(guān)鍵抓手——場(chǎng)景,因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)離不開(kāi)場(chǎng)景。很多時(shí)候不能親歷戰(zhàn)場(chǎng),這時(shí)就必須最大限度地貼近戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)際場(chǎng)景。 什么是...
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本章概括:第二章專(zhuān)門(mén)介紹了把握訓(xùn)戰(zhàn)的關(guān)鍵抓手——場(chǎng)景,因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)離不開(kāi)場(chǎng)景。很多時(shí)候不能親歷戰(zhàn)場(chǎng),這時(shí)就必須最大限度地貼近戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)際場(chǎng)景。 什么是...
本章概括:本章主要介紹華為訓(xùn)戰(zhàn)的由來(lái),介紹訓(xùn)戰(zhàn)1.0到2.0的演化。以下重點(diǎn)摘錄華為訓(xùn)戰(zhàn)2.0。 厘清賦能點(diǎn)要求在一開(kāi)始就精準(zhǔn)定位賦能范圍和內(nèi)容...
今天重新聽(tīng)了《沈祖蕓全球教育報(bào)告》第一講 學(xué)習(xí)動(dòng)力從哪里來(lái)? 今日總結(jié):“任務(wù)”是職場(chǎng)和生活的基本形態(tài),“任務(wù)式學(xué)習(xí)”或許是教育改革的方向也可以...