讀書摘錄: 文中的主人公對預(yù)習(xí)的態(tài)度:“食之無味，棄之可惜?！?課前預(yù)習(xí)為何沒有想象中有用？ 預(yù)習(xí)并沒有讓她在學(xué)習(xí)上有巨大的變化，甚至有時候不預(yù)...
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讀書摘錄: 文中的主人公對預(yù)習(xí)的態(tài)度:“食之無味，棄之可惜?！?課前預(yù)習(xí)為何沒有想象中有用？ 預(yù)習(xí)并沒有讓她在學(xué)習(xí)上有巨大的變化，甚至有時候不預(yù)...
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讀書摘錄: 作者把思考問題時的表現(xiàn)分為四個層次，分別是無意識層、進(jìn)入層、發(fā)散層、歸攏層。 1.無意識層是最淺層的表現(xiàn)，也就是我們所說的“知其然，...
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