道不出之所以然，卻已深入骨髓然，以總結(jié)寫之、理之、明之，思之，以此方式來“拔自己的苗”“助自己的長”?！把?若說卜特是講“生長數(shù)學”，教人以...
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“隨便玩”的復習講座——有感 -
仰望星空——整式乘除初始課：同底數(shù)冪的乘法圖一，第一個班，圖二第二個班。貌似有點改進。（可惜我這字體拖了后腿。板書還需整齊，但思路是興奮點?? ） 我?guī)Ш⒆觽冊凇按髥卧敝写┰届F障，仰望星...
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隔首相望的“兩條線”
近日讀《生長數(shù)學》——教學主張之二：核心素養(yǎng)，提倡讓學生學習“帶得走”的數(shù)學。里面有四問，我覺得應該作為我們老師教學的“寶典四問”： （1）數(shù)學...
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對“貫通單元的一節(jié)課”的困惑與思考先 打 通 經(jīng) 脈！ 再 武 力 訓 練！ ...
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幸福，其實很簡單
幸福，其實很簡單。 作為一名老師，或許能得到學生的認可與喜歡，你會幸福；或許嗓子疼痛時，得到學生的一粒胖大海，你會幸福；或許學生給你一個燦爛的微...
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教育記——致行走在教育業(yè)界的第五年
這幾日，因期末成績的不理想，自己還是一如往日的控制不住自己的去思考，一遍又一遍，思考著自己有關(guān)教育的問題。 首先肯定的，我任教的這個兩個班級，對...
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致我親愛的學生
親愛的同學們： 還記得你剛升入初中時稚嫩的臉龐，還記得剛開學之時你那發(fā)光的眼神，還記得開學第一課時你那對未知知識殷殷期盼的目光… 如今，一晃，半...
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同課異構(gòu)之我之反思劉政老師的亮點情景導入首尾呼應，用珠穆朗瑪峰與折紙的高度作比較，趣味性的開啟了本節(jié)課，在本節(jié)課結(jié)束之后運用本節(jié)所學內(nèi)容再次回歸導入問題，并進行了...
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論課
“課是身，命，路” 還是喜歡密貴老師的金句，真的可以看出一個教育者對教育的濃重情懷。 今天看了王校長的文章，頗有點感觸與想法，在此小敘一下。 首...
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教學的思考——180度大轉(zhuǎn)彎
今夜，重溫生長數(shù)學講座。思考不斷的回放與反復：我一直沿著錯誤的方式行走在講臺之上，自己還未發(fā)覺之至至今！ 或許，這將是我教育的一個轉(zhuǎn)變。 平日里...
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