首先在一堂課之始，教師需要先跟同學(xué)們制定好規(guī)則，當(dāng)然也可以教師與學(xué)生共同指定規(guī)則，這樣的話便于學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不同的環(huán)境(在五十六號(hào)教室的奇跡里面學(xué)...
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學(xué)習(xí)了涂老師的第二節(jié)課有感 -
學(xué)習(xí)了涂老師第四節(jié)課有感 - 草稿第一點(diǎn)，哇塞，微課原來也可以增添很多與學(xué)生的互動(dòng)啊，打破了我對(duì)微課教師單一講授的刻板印象，運(yùn)用這一點(diǎn)再結(jié)合科學(xué)老師的適當(dāng)追問環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在總結(jié)環(huán)...
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聽涂老師課，聽課筆記*三年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù)，為什么五年級(jí)還要學(xué)分?jǐn)?shù)?讓分?jǐn)?shù)不再是一個(gè)物體，擴(kuò)大了分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵，它不只是一個(gè)物體，還能是一個(gè)計(jì)量單位和一個(gè)整體
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涂老師課聽課精華教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解、理解、掌握、運(yùn)用 過程與方法:經(jīng)歷(體驗(yàn)、探索)……掌握 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)……意識(shí)，養(yǎng)成……習(xí)慣 知識(shí)的遷移
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數(shù)學(xué)涂老師課筆記課后思考題:一篇好的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的? 首先要結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行對(duì)比分析和研讀教材分析選擇合適的教學(xué)目標(biāo)。 其次要緊扣學(xué)...
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