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《誰在我家》一書，在雨馨老師和各位學(xué)友的共同支持下，讀的雖然有點(diǎn)艱難，但收獲滿滿。 家族序位是已經(jīng)規(guī)定好的原則，序位不是靜止的東西，它是有生命的...

感言：二年多以來，工作、家庭生活出現(xiàn)了若干的不如意。雖然我們積極應(yīng)對(duì)，大部分都克服過去了，但近期姐姐的疾病卻困擾我不知道如何是好。每日讀書，雖然...

感謝老師帶我們完成了二十天的學(xué)習(xí)，在這二十多天里，精細(xì)的閱讀，對(duì)家族的序位，家族系統(tǒng)中成員的歸屬權(quán)還有被家族排除在外以后的后果，用家排展示出來的...

《誰在我家 》 作者——海靈格 這是一本利用家庭中的愛的序列法則來發(fā)現(xiàn)家庭中隱藏的動(dòng)力，來達(dá)到治療效果的一種治療方法。 愛的序列法則對(duì)我們...

生命中的每一次遇見都絕非偶然，也許是不期而遇，也許并不美好，但都請(qǐng)不要輕視，唯有尊重與感謝，才是相遇時(shí)最好的姿態(tài)。正如日本茶道中所謂的...

《誰在我家》這場(chǎng)宴會(huì)在雨馨老師的帶領(lǐng)下我們走過其中的一段路。 2018年參加了雨馨老師的”一起做到”自助助人研習(xí)社，讓自己重新認(rèn)識(shí)了以前...

這是生命的學(xué)問，而生命的學(xué)問就要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，踐行“知行合一”。對(duì)于個(gè)人，除了“心靈上帶來的顫動(dòng)之余韻”對(duì)未來生活的影響之外，可能最需要“習(xí)”...

《誰在我家》的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回望這20天的學(xué)習(xí)，心中有些感慨，正如麥子老師昨日的心得一樣，看著即將到來的結(jié)果，心里很是激動(dòng)。我也是如此，因?yàn)?..

雖然很晦澀，但還是堅(jiān)持著啃完這本書。整本書給我的最大感受就是在家庭系統(tǒng)里要按照先后順序排列，打亂了順序就有可能會(huì)帶來心理問題或者生理問題。 ...

作為一個(gè)家庭教育的踐行者，倡導(dǎo)者和收益者，非常感恩的能以這樣的一種方式把《誰在我家》讀完。通過對(duì)家庭序位的了解也能開始對(duì)孩子一些偏差行為...