知人者智，自知者明

子曰：由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
朱熹注：但所知者則以為知，所不知者則以為不知。如此則雖或不能盡知，而無自欺之蔽，亦不害其為知矣。況由此而求之，又有可知之理乎。

老子曾經(jīng)曰過：知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。

在現(xiàn)代社會信息如此豐富的時代，最常見的坑主要有兩種：
1.自我貶低：不知道自己知道什么，有什么能力
2.自以為是：以為自己知道有能力，其實并沒有

兩種大坑造成的主要結(jié)果，就是“誤判”。

美國的戰(zhàn)略決策誤判，造成了朝鮮戰(zhàn)爭的失利。
蔣中正對形式的誤判，造成了……

所以，知道自己知道什么，和知道自己不知道什么，是非常重要的事情?。?！
是非常重要的事情?。?！
非常重要的事情！?。?br> 重要的事情?。?！

何為知之？

真正的知，是可以“知行合一”的。
你現(xiàn)在隨便去高中或者大學(xué)的一個課堂中，詢問一個學(xué)生，問他怎么樣做可以有一個好成績？

記者：怎么樣做可以有一個好成績呢？
學(xué)生：當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)，多看書，多做題啦。
記者：怎么樣努力的看書學(xué)習(xí)做題呢？
學(xué)生：
上課認真聽老師講課，積極的提問做筆記，課下復(fù)習(xí)。
課本上的例題要理解，課后題要全部掌握，多買習(xí)題冊做練習(xí)。
遇到不懂的問題自己主動思考，思考不通就和同學(xué)討論，或者請教老師。

記者：你說的真好，請問你按照上面說的做了嗎？
學(xué)生：……

無論你詢問那個學(xué)生，基本上都可以得到同樣或者類似的答案，可是，他們很多人都知道，但卻不一定能完全做到這些東西，這算“知之”嗎？

知道做不到的癥狀，你是否也有呢？

真正的知，是可以做到知行合一的，做不到知行合一的，就是假知，就是自以為是。

如果我們把知行合一的境界比作24K純帥的話呢，那么那些“假知”，又分別是多少K的呢？

知之”的層次如下

• 24K純帥=知曉+理解+使用+應(yīng)用（就是知行合一）
• 18K偽帥=知曉+理解+使用
• 12K半帥=知曉+理解
• 6K假帥=知曉

既然我們有了一個度量純度的標(biāo)準(zhǔn)，那么接下里就有意思了，見下圖：

1.催眠：18K███
2.解夢：24K████
3.武術(shù)：18K███
4.篆刻：18K███
5.中醫(yī)： 6K█

如此，我們的能力就可以清晰的呈現(xiàn)在一張圖表上。

這樣，我們知道的東西我們就可以清楚的知道我們知道，我們不知道的東西，我們也能清楚的不知道我們自己知道。

時間倉促，我自己的能力圖表都沒整理出來，本文僅供大家參考。