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康將刑?hào)|市，太學(xué)生三千人請(qǐng)以為師，弗許。康顧視日影，索琴?gòu)椫?，曰：昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣……? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《晉書? 嵇康傳》
只為這一首絕響來(lái)塵間一趟
遂使自己的一生
也成了絕響
幾人得享
琴曲殉葬
司馬氏的耳朵盛不下你的境界
你把花朵化作音符
把春風(fēng)譜成旋律
以悲歡離合為線
以曠達(dá)超逸為歌
把刑場(chǎng)醮設(shè)為課堂
目送歸鴻
手揮五弦
為三千親愛(ài)的學(xué)子
演繹了無(wú)比玄妙的最后一課
大地聆聽(tīng)
天空垂淚
誰(shuí)是嵇子的顏回
智慧如鐮
收獲生命的真諦
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松風(fēng)漸起
靜水微漪
你是否還會(huì)想起
當(dāng)年
灰衣人月下書窗的傳授
如今的你
端坐云端
一襲白衣
手指靈動(dòng)飄逸
琴音如玉凈瓶中的甘露
滴滴灑落凡間
灑在蕓蕓眾生的心田
凈土滋生
繁茂滋生
傲岸滋生
一切的美滋生
美的一切繁盛
世間少了一個(gè)狂徒
仙界亮了一盞新燈
因何而來(lái)
為何而去
我是誰(shuí)
從此有了凝重而神秘的答復(fù)
