??用細(xì)節(jié)去鏈接課程—何為助教芳華?

? ? ? ? 生活中總是會有很多小確幸,充滿漣漪但卻樂此不彼。把自己對小確幸的體悟分享出來去與更多的人產(chǎn)生花火,是一件多么美好的事情。得幸,與大家一起去碰撞,去交流。本次主要分享交流的有四部分。

美妙約會
一、角色要精準(zhǔn)

前提

? ? ? ? 每一個優(yōu)秀的開始都是從助學(xué)開啟的一段旅程。回想曾經(jīng)作為助學(xué)的自己,像小朋友一樣,期待被看見,期待被肯定。換位思考,角色轉(zhuǎn)換的我們,更能從過來人的角度去理解曾經(jīng)的心理波瀾。所以作為助教,不僅僅是簡單的助,還要通過多層次、多思考、多發(fā)現(xiàn)的多樣角度去挖掘課程過程中的有心人。只有助教定位精準(zhǔn),我們才能去更加準(zhǔn)確的把握課程助教行為的有效性,最大限度發(fā)揮潛能,助推課程學(xué)生進(jìn)步。

二、過程要細(xì)致


前提

? ? ? ? 作為助教,可以說是要比網(wǎng)師還要清楚課程的參與情況。所以我把它簡要概括為:跟的上—暖的好—看的住—養(yǎng)的好,這是每一周做好課程銜接的基礎(chǔ)。跟的上—要主動去與微信群做好課程預(yù)告,公眾號的擴(kuò)散,讓更多的人可以通過這些窗口去獲取有效的課程信息,為開展課程打好基礎(chǔ),助教要做好跟課,學(xué)會通過跟課去鏈接學(xué)生與課程的統(tǒng)一;暖的好—要學(xué)會把暖場十分鐘作為黃金十分鐘進(jìn)行有效利用,及時跟進(jìn)課程準(zhǔn)備情況,把課程與學(xué)生之間、助學(xué)之間進(jìn)行有效溝通,查看課程準(zhǔn)備情況 ;看的住—暖場后助教要做好與課程的實(shí)時跟蹤,要把握課程的整體節(jié)奏,看課程直播是否順暢,看課程直播討論區(qū)是否正常。養(yǎng)的好—授人以魚不如授人以漁,助教要通過美篇、簡書、互加魚塘等等為助學(xué)老師們提供和諧有效的課程評價與課程反饋的沃土,養(yǎng)活一批魚,去帶動更多的魚。

三、方法要多樣

找尋

? ? ? ? 一成不變的方法只會讓大家產(chǎn)生視覺疲勞,會陷入一個空杯。助教要注意在點(diǎn)評打卡、優(yōu)秀篩選、暖場、時間時效上下功夫。當(dāng)每一位老師愿意把課程的助學(xué)行為反饋在魚塘或者寫作媒介上的時候,這就是老師們的態(tài)度,助教要珍視這些老師,這就是種子的力量 ,讓每一個打卡都不會白打,助教更要通過魚塘打卡找到課程直播存在的問題以及課程的亮點(diǎn),改善不足,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),讓課程更上一層樓;優(yōu)秀助學(xué)的選擇更要符合互加魚塘的打卡篩選原則,但也要結(jié)合每一門課程的實(shí)際情況。通過讓優(yōu)秀繼續(xù)優(yōu)秀、讓新秀更加優(yōu)秀、引導(dǎo)優(yōu)秀的原則,不斷培養(yǎng)課程種子教師,提升教師的參與興趣,從而為學(xué)生帶去有質(zhì)量的助學(xué)體驗(yàn);助教要注重時間的時效性,為課程開展提供時間軸,為助學(xué)以及課程保駕護(hù)航。

? ? ? ? 暖場要暖入人心,既要推陳出新,又要發(fā)揚(yáng)好的做法。助教在進(jìn)行暖場時一定要注意暖場時間把握、把握節(jié)奏把握,及時通過提醒,調(diào)整助學(xué)教師、學(xué)生的課程參與狀態(tài),調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然,要注意的點(diǎn)是不能每次都是以視頻的方式開始暖場,視頻制作雖然簡單方便,但是會容易視覺疲勞,所以一定要注意度的把握。如果在暖場的過程中加入一些比較刺激和幸運(yùn)的環(huán)節(jié),如幸運(yùn)星,既可以彌補(bǔ)學(xué)生沒有成功上麥的遺憾,也為課程直播開了好頭。

四、鏈接要溫情

反思

? ? ? ? 助教作為一個交互體,既與課程直接銜接,又與助學(xué)緊密相連,助教可以彌補(bǔ)機(jī)器所代替不了的暖暖的情感 。助教在進(jìn)行一個完美銜接的過程時,一定要注意的作用,發(fā)揮人的主觀能動性。如果僅僅是把優(yōu)秀教師拉入一個微信群里而沒有進(jìn)行一個有效的共同體建構(gòu),那么這個微信群只能是沒有生命的存在。助教要養(yǎng)活微信群,讓微信群變成活水而不是“死水”。助教承擔(dān)著整個課程的打卡點(diǎn)評工作,如果做,就請真愛,不要變成了例行公事,就會缺乏向上的生機(jī)。通過在特定的時機(jī)利用有力的文字去號召助學(xué)為課程增添光彩,為課程學(xué)期總結(jié)打好前站。文字是有魅力的,而助教筆下的文字是有感情的,助教要發(fā)揮文字的魅力與溫度,暖暖走進(jìn)你我他的心中。

? ? ? 每一步走過的路都不會白走,因?yàn)槲覀兠總€人都在腳踏實(shí)地,筆下生花,愿意用自我內(nèi)心的熱潮去擁抱美好。因?yàn)槭悄?,一切因你而不同?/p>

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