一年前，為了解兒子的思想動態(tài)，做父親的我模擬談話類電視節(jié)目的形式，與讀二年級的兒子開展了一次頗有意思的談話活動。

對話內(nèi)容如下：

父親：你最光榮的事情是哪些？

兒子：有三件事情最光榮

? 1、當(dāng)”三好”學(xué)生

? ? 2、當(dāng)上升旗手的時候

? ? 3、競選中隊委.當(dāng)上了中隊長

父親：你覺得最快樂的事情是什么？

兒子： 很多事情我都覺得快樂――

? ? 1、在動物園看動物表演

? ? 2、同學(xué)們說我是開心果的時候

? ? 3、給同學(xué)們講笑話把他們逗得哈哈大笑的時候

? ? 4、打電腦游戲的時候

? ? 5、看動畫片的時、候

? ? 6、自己主動打掃教室衛(wèi)生的時候

? ? 7、看自己喜歡看的書的時候

? ? 8、趴在地板上玩玩具的時候

父親：你最煩惱的是什么時候？

兒子：我說出來你不要笑我噢。這最煩惱的時候有――

? ? 1、被老師罵的時候

? ? 2、被老師誤會的時候

? ? 3、被爸爸盯著要寫作業(yè)的時候

? ? 4、星期六、星期天沒有小朋友一起玩的時候

? ? 5、踢毽子、翻跟頭、跳繩做不起來的時候

? ? 6、長得太胖了，有的同學(xué)說說我是小胖子? ? ? 7、口算太差，一年級的時候有一次只考了38分

? ? 8、有時候作業(yè)太多寫不完的時候

父親：考試分?jǐn)?shù)對你來說重要嗎？

兒子：不重要。我覺得考得不好也沒什么關(guān)系。

父親：你認(rèn)為家長有必要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？

兒子：我覺得有必要，因為他如果不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，怎么幫助自己的孩子呢？

父親：有的家庭里孩子見了家長很緊張，你認(rèn)為家長跟孩子有可能成為好朋友嗎？

兒子：我覺得不可能，就好象一只兔子跟一只狼在一起，你覺得兔子跟狼能成為好朋友嗎？

父親：在你的心里，爸爸和媽媽在你的生活里發(fā)揮著什么樣的作用？

兒子：媽媽每天上班掙錢，爸爸也一樣上班掙錢。媽媽炒菜、干活，爸爸上班、搞材料、還教我學(xué)習(xí)。

父親：在你的印象中，你最敬重的老師是誰？為什么？

兒子：李老師。因為不管什么體育項目她都好，還會數(shù)學(xué)。 父親：在你的同學(xué)里面你最喜歡誰？為什么？

兒子：榮毅，因為是我幼兒園同學(xué)，數(shù)學(xué)也好。雖然他有時候會有些小錯誤，但是他改正就好了。

父親：在你們班女生當(dāng)中，你最愿意跟誰在一起玩？

兒子：當(dāng)然是趙夢嬌了，因為趙夢嬌有些體育項目比較好，比如踢毽子、跳繩什么的。她也喜歡跟我玩。

父親：你覺得你們班最快樂的人是誰？最苦惱的人是誰？

兒子：最快樂的是趙夢嬌和榮毅、薛飛一寒、王爽這些學(xué)習(xí)比較好的人，最苦惱的＊＊、＊＊＊、和＊＊＊，因為他們學(xué)習(xí)比較拖拉，有些做不出來，成績也比較差。

父親：你認(rèn)為老師應(yīng)該嚴(yán)格一點好呢還是和藹一些好？

兒子：我認(rèn)為老師還是和藹一些好。如果老師太嚴(yán)格的話，同學(xué)就會覺得拘謹(jǐn)一點，會認(rèn)為早知道這么嚴(yán)格的話，就不該來這個班的。

父親：聽說，你每次教師節(jié)的時候，除了給任課老師送賀卡以外，還專門給王校長送一張，這是為什么？

兒子：因為王校長是我們學(xué)校也是全年級的校長，（我給她送賀卡）是對老師的尊重。

父親：那你上次又給門衛(wèi)蔣伯伯送了一張，是怎么想的呢？

兒子：因為蔣伯伯每天在校園里給我們買菜燒菜，還是每天最早迎來老師和同學(xué)們的人。

父親：你體育課好多項目做不起來，打算怎么辦呢？

兒子：把身體補(bǔ)瘦了再來做。

父親：你知道，同學(xué)們都喜不喜歡你？為什么？

兒子：一般人都是喜歡我的，但是有一個人總是喜歡瞎搞我，說不好是好，說好是不好，這人就是趙夢嬌，瞎搞。

父親：你的爸爸媽媽溫柔嗎？

兒子：有的時候溫柔有的時候煩。在特別疼我的時候就很溫柔，在老是叫我干苦活的時候，比如看電視的時候或本來在做一件事情的時候又叫我做另外一件事情，就特別煩。

父親：你最喜歡哪一類的游戲？

兒子：最喜歡玩比較好玩的游戲，比如捉迷藏。

父親：課余時間你的課外活動多嗎？

兒子：多，比如抓人販子（指游戲名稱）……

父親：你對課外學(xué)習(xí)怎么看?比如英語課、圍棋課？

兒子：我覺得課外課并不重要，重要的是時間。雖然有些課并不難，但時間太緊張了，比如星期五有、星期六有、星期天有，一多就比較煩。有的課比較簡單，只上一次課，就覺得輕松，太棒了。我就是比較多的一種人，雙休日總要有兩節(jié)課，而且還影響到了星期天晚上，有的還到10點、11點、12點呢。

父親：有的同學(xué)考試成績特別好的時候，家長會獎勵他，你們家也會這樣嗎？

兒子：會。吃肯德基，或者吃頓飯。

父親：你覺得有這個必要嗎？

兒子：沒必要。因為肯德基隨時可以吃，家長會獎勵，但我還是認(rèn)為沒必要，再說我們長大了，可以自己掙錢去買肯德基吃。

兒子：我想提個問題，行嗎？

父親：行，你就多提幾個吧，讓專家來回兒子

兒子：1、當(dāng)我碰到一個不知道應(yīng)該怎么回兒子問題的爸爸的時候，我該怎么辦呢？

2、當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我沒有錯，但是同學(xué)硬要去告老師，結(jié)果老師把我請進(jìn)了辦公室，我該怎么辦？

父親：爸爸發(fā)火的時候你怎么處理？

兒子：那太好辦了，我過一會兒來看看，氣消了我就去跟他講話，氣沒消就再回去，過一會再來看看，一直到氣消為止。

父親：你們班有同學(xué)喜歡身上帶零花錢嗎？

兒子：有，林＊＊、＊＊＊就帶的，有一次值日生不在，我出去看，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)跟另一個同學(xué)說你還能幫我買個彩條??？他就去了。還有一個同學(xué)買了糖給我，被我吃掉了。這件事情我沒有跟你說，你不會生氣吧？

父親：不會。

父親：你還有什么問題嗎？

兒子：沒有了。

父親：那我們今天的談話到此結(jié)束？

兒子：ＯＫ。

這是談話過程的全記錄，也是兒子與父親之間心與心的一次真情交流。交談的時候，我的嘴在笑，心也在笑，直到今天重讀對話仍覺感受良多，讀起來總有一種想要贊美兒子、擁抱兒子的沖動。

為什么？因為我覺得自己的兒子很真實，他的心靈真如雪白的紙片一樣純潔和美麗；自己的兒子很懂事，自小就能辯明好壞、明曉事理。通過談話，我看出孩子對光榮的領(lǐng)悟很有其年齡的特點，對快樂的感受也符合其學(xué)生的心理特色，對煩惱的感受也極具普遍性。應(yīng)當(dāng)說，這樣的思想狀態(tài)是現(xiàn)今低幼年級孩子們成長過程中會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。

同樣的經(jīng)歷，同樣的感受，同樣的思想，必然生出同樣的渴望。那么，在這代孩子心中，他們最需要的是什么呢？

從與孩子的談話中，我們已經(jīng)不難覽出端倪：由于缺少玩伴，他們想要游戲的伙伴和朋友；由于課余學(xué)習(xí)科目太多，他們期盼自由玩耍的時間與空間；由于高度緊張的學(xué)習(xí)，他們盼望老師的贊美和笑容；由于學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力，他們渴望家長的理解和寬容。

做為家長和老師，我們在孩子面前往往充當(dāng)了智者與王者的角色，談古論今我們無所不曉，縱論道理我們又無所不知。然而,對于孩子的內(nèi)心世界我們究竟了解多少、對于孩子的精神需求我們又知道多少呢？為了孩子，還是讓我們放下架子，收起面子，與孩子們進(jìn)行一次心靈的溝通吧，也許那時，你將能夠看見一個與從前大不相同的孩子，一個令你欣慰的孩子，一個令你為之驕傲和自豪的孩子!您也將在交流中明白，今后自己該為孩子做些什么、怎么去做……