陪女兒玩pvc的小軟積木，她基本不會。教她玩吧，對我有難度，可這東西還真挺簡單的。若是以前，要么我就示范一下，要么就藏起來，免得小朋友不會玩一直騷擾我。因為我算是典型的沒耐心，似乎得改變一下：

看，像這樣，把小積木放在墊子上，牙齒對齊，輕輕壓下去，可以了。你來試試……

女兒按我說的做了，成功了一次，她很高興。

媽媽，你看。她說。

我看見了，你拼好了一塊。

在這件小事中，我用了一點行為塑造的方法。先把目標行為，玩積木，分解成幾個很具體又簡單的小步驟，當她能夠做到之后，再給予小小的獎勵，關(guān)注和口頭鼓勵。以前但凡涉及到肢體動作的問題，我都沒辦法教她，因為沒有信心。這一次塑造的小小勝利，倒是給我了新的視角，從今后可以開始新的努力。

總體上，我陪女兒的時候，是有耐心多了。17年，陪她上過無數(shù)大大小小高高低低的臺階，18年，陪她坐過無數(shù)次電扶梯，看過無數(shù)次魚、兔子、烏龜、狗狗和貓咪。我為她花了時間，在這些時間里，我也感覺到安靜和滋養(yǎng)。

做陪讀媽媽的時候就不一樣了。即便正念，也會瞬間暴怒，一下就破功了。若是追劇就更不耐煩，若什么都不做，發(fā)現(xiàn)不知不覺間開始了摳鼻屎、摳腳、擼頭發(fā)。始終對陪讀有些抵觸。

在時間的流逝之中，在虛空中安住，對我來說是有些不容易的。

總體上，對小小孩有耐心，會比對大孩子有耐心，容易得多。我們更容易理解和包容小小孩的無能，比如手部動作還不夠精細等。

但大孩子的錯誤就不太容易被原諒，很容易被歸結(jié)于粗心、不專注等品質(zhì)方面的問題。有一陣子，一年級數(shù)學題里有一連串“=”的算術(shù)題，兒子不明白，我也講不透。智商受到了碾壓，煩躁不已。

終于安撫了自己的情緒，想到可以借用天平的兩端相等而又可以放不同東西，以及拿著同樣的錢去超市可以買到不同的東西的例子，耐著性子跟他解釋過一番。后來不知怎么的，孩子在學校被教會了，謝天謝地。感覺智商和情商都根本不夠用。

所以，我猜，有耐心的人，大致更了解邏輯的過程，能通過形象的方式展示出來，也比較善于表達，以及管理自己的情緒。

我想起一個參加武術(shù)比賽的女孩子告訴我的，我沒有耐心去教會別人武術(shù)的動作，那個很難。我們當時都以為，這是因為我們不能容忍別人表現(xiàn)得不完美?，F(xiàn)在看來，有耐心的人似乎更不容易把別人的錯誤當作愚蠢或不完美，那真的只是學習的機會。

今天在小區(qū)遇到一個阿姨，她說，你們這代人真有福氣。

我說，哈？

她說，你們可以生兩個啊。

呵呵。

作為一個時常覺得耐心被狗吃了、愛心耗竭的成年人，其實我常常會覺得很苦澀，也非常想要不負責任不較真。但被時光打磨之后，光把自己的缺乏耐心歸因于沒有得到過有耐心的培育，是遠遠不夠的。

我想，描繪出有耐心的樣子，終有一天，我也會成為那樣的人吧。