寶寶最近逐漸學(xué)會了自己穿脫衣服，扣扣子，洗臉?biāo)⒀?、自己吃飯等一些日常?xí)慣，一方面原因是我在家?guī)臅r(shí)間比較久，每天叮囑，一方面也是因?yàn)殡S著寶寶年齡的增加，寶寶開始意識到自己有能力去做到并且迫切的想要獨(dú)立做事了。

? ? ? 我相信每個(gè)爺爺奶奶帶過的孩子，爸媽總有這樣的體會，太慣了，什么事情都包辦，導(dǎo)致小孩衣來伸手飯來張口，自主能力差，并且內(nèi)心脆弱，嬌氣，還脾氣大。爺爺奶奶似乎成為導(dǎo)致孩子養(yǎng)成各種壞毛病的罪魁禍?zhǔn)?。在他們面前要推行什么科學(xué)育兒，簡直是驢頭不對馬嘴馬嘴 。所以育兒的道路上我們經(jīng)歷長時(shí)間的矛盾、斗爭、妥協(xié)。我們家的爺爺奶奶就是典型，一個(gè)特別慣，什么事情都依著她，生怕小孩摔著、餓著，另一個(gè)呢又忒別軸，希望小孩子完全按照她的方式去做，要干凈，要規(guī)律，要吃夠一定飯量，還要多穿點(diǎn)。然后爸爸媽媽又比較希望孩子能夠在各種不同的時(shí)期，有第一定的成長，比如孩子對飯勺感興趣的時(shí)候，就讓她去抓，去練習(xí)；孩子不想吃飯的時(shí)候，可以變換多種方式去引導(dǎo)，告訴她應(yīng)該怎么去做，正確的科學(xué)喂養(yǎng)方式是怎樣的。所以一個(gè)小孩子從一出生就要面對四種不同的育兒方式，內(nèi)心也是充滿著矛盾，到底應(yīng)該按照誰的方式，因?yàn)樗趺醋龆疾灰欢ㄊ菍Φ摹?/p>

我意識到這個(gè)問題的時(shí)候，是在寶寶兩歲左右，發(fā)現(xiàn)寶寶愛發(fā)脾氣，有點(diǎn)口吃，特別黏我，而一般我在她身邊時(shí)間久點(diǎn)，情緒平和穩(wěn)定，她就會表現(xiàn)的比較正常，如果和爺爺奶奶有口舌的沖突，她的性情會相對不安全，經(jīng)常要抱，還會看大人臉色行事，深怕做錯(cuò)了什么。感謝自己有了這個(gè)覺知，于是也做了一個(gè)轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲医?jīng)常出差的緣故無法完全按照自己方式帶小孩，而老人們也無法正確理會自己的方式，那不如放開手讓他們帶，在教養(yǎng)方式上肯定一些做的好的方面，小孩有反對意見的時(shí)候，首先要支持老人的做法，在小孩面前鼓勵他們，讓他們更有信心。孩子看到也會有所察覺，爺爺奶奶是有權(quán)威的。所以首先關(guān)鍵的是給孩子營造一個(gè)和諧統(tǒng)一的氛圍。至少讓孩子知道帶她的人是有能力有愛的帶她。接下來才是習(xí)慣培養(yǎng)的開始。

那么這是第一個(gè)階段。第二階段，就是寶寶已經(jīng)養(yǎng)成一些依賴的毛病，錯(cuò)過了一些成長的關(guān)鍵期，而老人還是不懂得去帶她，怎么辦？這個(gè)時(shí)候，就真的不能靠老人帶了，老人的性格習(xí)慣和思維方式大多已經(jīng)成型，要改變他們或者說想出方法讓她們接受你的方式和理念會比較費(fèi)勁，只有在他們看到你這樣帶的方式有效果，老人才會認(rèn)同。而我摸索出的方法就是告訴寶寶怎樣去應(yīng)對老人。比如：在吃飯的時(shí)候，爺爺奶奶要喂寶寶吃飯，如果你說，這樣子不好，不要喂，這么大了應(yīng)該讓她自己吃。她們通常做法就是，要么說等她再大點(diǎn)她會自己吃，接著喂，要么就是很生氣的讓孩子自己吃，然后孩子不吃一鬧，他就回應(yīng)說，沒辦法，你看他自己不吃。然后也試了很多方法，不吃就餓著，等餓了自然而然會吃。但是還是扛不過小孩。他就是不吃就是要喂，寧可餓著，怎么辦。 我在這種情境之下輪回一年，實(shí)在是覺得沒轍要放棄的時(shí)候，翻到自己8個(gè)月帶小孩的照片，寶寶自己拿著勺子多開心的用手抓著面條自己往嘴里塞，這種行為完全是處于自發(fā)的很天然的狀態(tài)，突然覺得有必要去激發(fā)小孩這樣的狀態(tài)。其實(shí)仔細(xì)一路陪小孩過來，寶寶的有些行為有時(shí)候被大人干涉了，就不會自發(fā)的成長起來。吃飯也一樣，喂著喂著就會變成一種生活的必需，突然離開或者轉(zhuǎn)變，會不習(xí)慣并且進(jìn)行自我保護(hù)式的抗?fàn)?。所以得讓寶寶自主的去跟老人溝通，表達(dá)自己的意愿。

那在帶領(lǐng)寶寶應(yīng)對老人的過程中，首先第一步就是要成為寶寶最信任的那個(gè)人，你說的話，他聽。那這個(gè)信任一方面式親情的關(guān)系，另一方面很關(guān)鍵，就是他的意思，你都懂，你能維護(hù)他的意愿。那這一步其實(shí)就是將對寶寶的影響力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，讓寶寶逐漸意識媽媽的行為方式值得效仿。第二步就是要尊重老人，態(tài)度上必須明確，老人行為可以不認(rèn)可，但是要知道爺爺奶奶對自己是真的好，必須要愛戴和尊重，這樣發(fā)生沖突的時(shí)候不能亂發(fā)脾氣。第三步就是教會她如何去說，如何去溝通讓對方接受，不會換著方法又強(qiáng)加到自己身上。 所以在飯桌上，吃飯大家一起上桌吃，不再單獨(dú)給她開小灶，爺爺奶奶先動筷子，如果要喂，媽媽來。媽媽先跟孩子溝通，怎么樣用勺子，這里有個(gè)細(xì)節(jié)就是我家寶寶不愛自己動手吃飯還有一個(gè)原因就是怕燙，自己不會處理，總覺得別人喂的會安全些。所以教會她遇到燙食物怎么處理，遇到大的食物塞不下怎么辦，遇到勺子挖不起來的怎么弄，別看這些問題都很小，覺得那是自然而然應(yīng)該會的，或者看著別人做就會了，其實(shí)不是的，寶寶有時(shí)候就是在使用這些工具的時(shí)候受到挫折才會放棄。而且教的時(shí)候需要引導(dǎo)式的去講，太直接的去抓他的筷子手把手翻到會打擊她的自信心，要相信她可以通過你的演示，你的提醒可以掌握，并且要鼓勵和不斷肯定她的努力，傳達(dá)只要多練習(xí)就可以做好，這點(diǎn)在她后養(yǎng)成刷牙洗臉以及跳舞練功中都起到很關(guān)鍵的作用。

那這過程中，爺爺奶奶著急肯定就不干了，她還小，再這么練習(xí)下去，飯都涼啦，撲啦撲啦，最后就是要去喂，所以這個(gè)時(shí)候，可以帶著寶寶說：爺爺奶奶，你們別著急，我慢慢就會自己吃了，自己的事情自己做。同樣的，穿衣服鞋子的時(shí)候，也是“爺爺奶奶我要自己穿，你看我的對不對，有沒有穿反？” “爺爺奶奶我可以自己下走路下樓梯，你在旁邊看著我就好了”，“你們稍微等等我，我馬上就好，”這些語言也是讓寶寶暗示自己能夠做到。

那么最后，要理解一個(gè)生命成長需要大量的陪伴和耐心，無論這個(gè)過程有多曲折，你都要相信她的成長終會到來。