? ? ? 2月26日? ? 星期一? ? 晴

? ? ? 晚上下班回家，雯爸囑咐我說：“白天我已經(jīng)和孩子說好了，你別再對(duì)她發(fā)脾氣了啊，別給她那么大的壓力?！弊屑?xì)想想，梳理一下輔導(dǎo)班老師布置的作業(yè)還真是不少，七天的培訓(xùn)時(shí)間，老師是希望孩子們多多掌握，但孩子的起點(diǎn)不一樣，掌握知識(shí)點(diǎn)的程度也不一樣，孩子已經(jīng)在努力了。上課老師發(fā)的視頻，用英語介紹自己制作的水果拼盤，視頻中雯雯水果的單詞有幾個(gè)也不會(huì)說，但看出來她沒緊張，還在問老師，這跟我想象中的她不敢大聲發(fā)言是有差距的。今晚我和孩子好好交流，但有時(shí)換來的是她的小“得瑟”，爸爸開始教育：“中午咋說的，你是非要哭著睡覺才好嗎？”瞬間管用了。

? ? ? ? 雖說孩子得鼓勵(lì)，得好好交流，一味的地采取某種方式也不大妥當(dāng)，她的尾巴就有點(diǎn)翹，適當(dāng)加點(diǎn)小插曲，讓她受點(diǎn)挫折，也不失為一種方法。