? 暑假去了趟鄂爾多斯，奉行：讀萬卷書不如行萬里路。在那里，我參觀了一個知青博物館，這次的命題讓我想到了那里。

鄂爾多斯屬北溫帶半干旱大陸性氣候區(qū)，冬夏寒暑變化大。據(jù)說10月份就開暖氣，5月份才停暖氣。冬天到零下幾十度。當(dāng)年毛主席那句“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要?！睂⑶f萬知識青年的課堂從教室搬到了田間地頭。他們學(xué)習(xí)生產(chǎn)學(xué)習(xí)勞動，是實實在在地社會實踐。他們也實實在在學(xué)到了書本上沒有的知識。他們的故事又成為我的讀本，成為我繼續(xù)教育的一種資源。

? 我們每一個人都需要行走的教育，實踐的教育，我們每一個人更離不開課堂上教室里的教育。

? “課堂是教育的主陣地”說明了課堂對于教師對于學(xué)生的意義重大。在課堂上，在教室里，我們能形成相對固定的學(xué)習(xí)共同體，有熟悉的隱形與顯行的規(guī)則，會帶給我們安全感和歸屬感，也會帶給我們責(zé)任感和榮譽(yù)感。在教室里，我們可以充分互動，資源共享。我們也可以充分練習(xí)與實踐，不斷修正。對于教師而言是專業(yè)成長的現(xiàn)場，對于學(xué)生是學(xué)習(xí)成長的現(xiàn)場，我們彼此“賴以生存”。

? 課堂固然重要，但教育和成長隨處發(fā)生，課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教室一種形態(tài)。作為與時俱進(jìn)的教師，要善于捕捉契機(jī)，充分利用資源，讓課堂呈現(xiàn)多種樣態(tài)，用自己的智慧激發(fā)更多孩子的潛力，讓學(xué)習(xí)成為自覺的行為，讓成長更豐盈！