昨夜，九點(diǎn)四十回宿舍，轉(zhuǎn)過(guò)門(mén)廊口，雪花嗖地鉆進(jìn)了脖領(lǐng)，絲絲涼涼的。抬頭望天，雪花飛舞，茫茫一片，雪連天地，校園的每一個(gè)角落鋪滿了約三指厚的白雪地毯。在熾白路燈的助威下，雪花這個(gè)快樂(lè)的小精靈似乎更加忘我的如蒲公英一般隨風(fēng)飄舞，腳踩在那軟綿綿的白雪上，發(fā)出咯吱咯吱的那聲音，格外的清脆。
隨著輕盈的踏雪聲，不免想起白居易的《問(wèn)劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”作者意欲雪天邀友小飲御寒，促膝夜話。語(yǔ)言不加任何雕琢，信手拈來(lái)，遂成妙章。語(yǔ)言平淡而情味盎然。細(xì)細(xì)品味，勝于醇酒，令人身心俱醉。如果在這雪花飄飛的冬夜，邀上三五知己好友，煮一壺暖酒，對(duì)坐而飲，談天說(shuō)地、隨性而侃，聊到“忘形到爾汝”，不亦樂(lè)乎？豈不快哉美哉？又憶起在一千五百多年前的一個(gè)講義賞雪的雪夜，識(shí)知精明、聰慧能辯的謝道韞石破驚天的一句“白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。” 這一詠雪名句，為后人所競(jìng)相傳誦。遂成千古佳話，謝道韞從此也贏得了“詠絮才”的美名。雪夜忽然想起這兩位詩(shī)人，感覺(jué)雪夜如此動(dòng)人暖心。
早晨五點(diǎn)半起床掃雪。在這所學(xué)校，“雪文化”的觀念已經(jīng)深入每一位教職員工的內(nèi)心：以雪為令，見(jiàn)雪上崗，保證第二天孩子起床后路面不見(jiàn)雪。待我下樓，樓道的兩位阿姨早已經(jīng)把樓前的區(qū)域打掃干凈，踩在上面格外踏實(shí)，格外溫暖。待領(lǐng)完掃雪工具，老師們頂著寒風(fēng)就馬不停蹄進(jìn)行清雪作業(yè)，盡管天氣嚴(yán)寒，但大家干的熱火朝天，不亦樂(lè)乎。你鏟我掃，相互配合。掃雪任務(wù)在歡快的氛圍中結(jié)束。結(jié)束時(shí)，在銀裝素裹的冬日早晨來(lái)張集體合影。倍美！有人朋友在圈里問(wèn)掃雪有沒(méi)有報(bào)酬？我說(shuō)，這個(gè)真沒(méi)有，因?yàn)檫@里的每一位老師都是孩子的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尀楹⒆又?，做自己本分的事是一件幸福的事，談?bào)酬就呵呵了。
正如趙校長(zhǎng)所說(shuō)，每次雪后，孩子們都要去操場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)痛痛快快的雪仗，這已經(jīng)成為一門(mén)雷打不動(dòng)的活動(dòng)。上午第四節(jié)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)打雪仗，他們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，興奮異常，小臉雖然凍的紅撲撲的，但難掩他們身上的那份激動(dòng)。待到操場(chǎng)上，滾雪球、堆雪人、在雪地玩耍追逐、怎樣愉快就怎樣隨心所欲的折騰，歡聲笑語(yǔ)充滿整個(gè)校園。不知什么時(shí)候，雪球呼呼的開(kāi)始橫飛豎往，雪仗一觸即發(fā)！或又是孩子們歡呼雀躍的幸福場(chǎng)面。不知怎地，孩子們逐漸把把進(jìn)攻的目標(biāo)開(kāi)始瞄準(zhǔn)我，他們個(gè)個(gè)都已經(jīng)抄著雪團(tuán)向我奔著涌來(lái)，他們?nèi)硕鄤?shì)眾，氣勢(shì)如虹，我的身上頓時(shí)處處開(kāi)花，一會(huì)就成了一個(gè)丑丑的小雪人。你來(lái)我往，歡騰一片。人仰馬翻狼狽不堪的樣子霎是可愛(ài)。這次游戲我們都呈現(xiàn)出了自己最為本性、率真的一刻，師生情誼更加濃濃烈烈。在某種程度上來(lái)說(shuō)，打雪仗勝過(guò)一學(xué)期的課程。寒冷的冬天會(huì)因?yàn)橛羞@場(chǎng)雪仗而溫暖溫馨無(wú)比！這就是成長(zhǎng)中一片美麗的雪花吧！
這個(gè)冬天真好，有雪就有故事！
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