隨著假期的持續(xù)，我們對(duì)幼兒的家訪也在持續(xù)進(jìn)行中，不過，在近期的家訪當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的問題。

昨天晚上和煜煜媽媽聊天的時(shí)候，她分享了幾張孩子在家玩積木的照片，積木搭的高高的，穩(wěn)穩(wěn)地，看得出來，這個(gè)小男孩在假期當(dāng)中學(xué)到了不少的本領(lǐng)。但是，我也注意到了，煜煜的眼睛上面架著一副小眼鏡，我本來以為這是煜煜惡作劇拿姐姐的眼鏡來玩的，可是媽媽說，這是專門給老二配的一副抗藍(lán)光眼鏡。我突然就開始擔(dān)心，由于假期時(shí)間較長(zhǎng)，戶外活動(dòng)時(shí)間的不到保障，孩子們的自制力也較差，并且現(xiàn)在大部分的爸爸媽媽已經(jīng)復(fù)工，都是老人在家看孩子。老人對(duì)于孩子的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)并沒有老師和家長(zhǎng)那么強(qiáng)，反而更多的是有求必應(yīng)。

其實(shí)，不光煜煜一個(gè)人，在和其他小朋友視頻的時(shí)候也發(fā)生了類似的情況，兩個(gè)孩子抱著爸爸媽媽的手機(jī)不撒手，玩游戲。也許我們真的應(yīng)該反思一下我們的家庭教育，到底是什么，讓我們的孩子變成了手機(jī)的奴隸。

（一）家長(zhǎng)的示范表率作用很重呀

其實(shí)，之不僅存在于孩子當(dāng)中，更嚴(yán)重的出現(xiàn)在成年人的身上，我的手機(jī)上每天都會(huì)顯示屏幕使用時(shí)間，數(shù)據(jù)驚人。我想不僅是我，爸爸媽媽們也是如此的，復(fù)工后的他們忙碌一天回家，沙發(fā)上一坐，手機(jī)一拿，歇一會(huì)。在如此的狀態(tài)下，我們?cè)趤硪蠛⒆樱銈儾荒芸措娨曂媸謾C(jī)。請(qǐng)問，孩子們?yōu)槭裁匆袷亍４笕俗约憾紱]有規(guī)范好自己的行為，那什么要求孩子們。對(duì)于現(xiàn)在的幼兒，尤其小班的幼兒，思想發(fā)展并不成熟，出于模仿的階段，父母的行為習(xí)慣和規(guī)則的要求，對(duì)于幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著決定作用。所以，對(duì)于爸爸媽媽們工作的辛苦我們很理解，但是，比起拿著手機(jī)無聊，和孩子們一起坐下讀讀繪本是不是更有意義呢？

（二）家庭教育觀念的要一致

現(xiàn)在大部分的爸爸媽媽都已經(jīng)復(fù)工，老人在家看孩子成為常態(tài)。俗話說的好，隔輩親，隔輩親。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的那些理智，到了祖輩那里，面對(duì)孩子天真可愛的面孔，理智早已被消磨殆盡?！澳棠蹋蚁肟磩?dòng)畫片”奶奶立馬拿出遙控器，也許還會(huì)再拿上包零食伺候著。爸爸媽媽在家的時(shí)候規(guī)定吃飯看動(dòng)畫片的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，爸爸媽媽一出門就拋之腦后。這就造成了家庭成員之間教育觀念的不一致，導(dǎo)致孩子也蒙了，我到底該聽誰的。所以，我們的老人們，在家的時(shí)候，請(qǐng)控制自己的愛孫之情，該規(guī)矩的就要規(guī)矩。就好像我們反復(fù)情調(diào)的家園合作一樣，在幼兒園什么時(shí)間該做什么事，我們有很清晰的嘴和，孩子們?cè)谟變簣@的生活井井有條，回到家也應(yīng)該接受同樣的規(guī)則培養(yǎng)。

（三）那我們?cè)撊绾巫瞿?/p>

有不少家長(zhǎng)表示，想念孩子上幼兒園的日子了，對(duì)現(xiàn)在的他們來說是一種解放。我們的公眾號(hào)對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來說很重要。也給親子活動(dòng)提供了素材和機(jī)會(huì)。但是，孩子們依據(jù)需要更多種形式的活動(dòng)，戶外活動(dòng)給孩子的快樂無法替代?，F(xiàn)在的天氣漸暖，窗外春光無限，做好防護(hù)措施下樓跑跑跳跳也是可以的。我們的閱讀節(jié)也開始了，睡前靜謐的親子時(shí)光如果有繪本圖書的加持，也許會(huì)讓浮躁了一天的孩子更快的入睡。總之，和孩子相處的方式千百種，但一定不是，利用電子產(chǎn)品平復(fù)孩子的心情，那只會(huì)越來越糟。