今天，晴轉(zhuǎn)陣雨。
光陰的腳步從我們的筆尖匆匆走過(guò)，我們?cè)诿刻熘貜?fù)的日子里讀著書(shū)，做著題，日子平靜而充實(shí)。送走了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們就正式步入了高三。今天報(bào)道的時(shí)候，見(jiàn)到了新來(lái)的班主任老師。
這位新任班主任馬老師跟之前的李老師風(fēng)格完全不同?？赡苁且?yàn)檫@位馬老師的年紀(jì)較輕的緣故。
我又不自覺(jué)地想起了上學(xué)期期末，老師們跟我們告別時(shí)的情景。
李老師在期末考試結(jié)束后，跟我們嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，因?yàn)橐恍┱咴?，我們這屆援疆的老師要提前結(jié)束援疆工作，會(huì)有新一批的援疆老師過(guò)來(lái)。”之后，他又換了一個(gè)口氣，帶著笑說(shuō)：“老師雖然人要回去了，但還是會(huì)一直牽掛你們的，記得老師剛來(lái)的時(shí)候給我們班起的班名吧？——"狀元班"！希望同學(xué)們?cè)诟呷@一年還是要和以前一樣刻苦努力，爭(zhēng)取高考金榜題名，啊。”
我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得這個(gè)名字太老套，沒(méi)有新意。現(xiàn)在卻又一致認(rèn)同這個(gè)班名是我們所共同熱愛(ài)的。
李老師說(shuō)完，拿起講桌上的粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上用力大大的寫(xiě)下了自己的qq號(hào)，之后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又勉強(qiáng)擠出笑容說(shuō)道：“這是老師的qq號(hào)，同學(xué)們到時(shí)候有什么問(wèn)題或者需要老師幫助的都可以聯(lián)系我啊?！?/p>
班里仍舊鴉雀無(wú)聲。這種突然來(lái)的告別，讓我們都措手不及。連平時(shí)比較搗蛋的男生此刻也安靜了。
之后，還是班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)道：“李老師，在走之前我們和各科老師們商量一個(gè)時(shí)間合影留個(gè)念吧?！崩罾蠋熋济蠐P(yáng)，帶著笑意爽快地答道：“好！這個(gè)提議很好?！?/p>
在當(dāng)天結(jié)束了班會(huì)之后，我和輝輝商量了一下，輝輝提議我可以給老師們送自己的畫(huà)作為紀(jì)念，我非常贊同她的提議。
于是一回到家，我就開(kāi)始把以前收起來(lái)的宣紙，毛筆和顏料都翻了出來(lái)。媽媽驚訝地問(wèn)道：“你這是干嘛，剛考完試回來(lái)就畫(huà)畫(huà)？”我頭也不抬急急地說(shuō)道：“援疆老師要走了，我想給每一位老師送一副畫(huà)作為禮物?！眿寢屝牢康刈哉Z(yǔ)道：“嗯，不錯(cuò)，知道感恩了?！北悴辉俟芪?。
在與老師們拍合照的那一天，我將完成的五幅畫(huà)，梅，蘭，竹，菊和牡丹都卷好。每一幅都題了“不忘師恩”幾個(gè)字，統(tǒng)一用湖藍(lán)色的絲帶打了蝴蝶結(jié)系著。開(kāi)始照相的時(shí)候我都將拿著畫(huà)的手藏在身后。拍照結(jié)束后，我將畫(huà)一一送到每位老師的手上。不好意思地向他們說(shuō)：“老師，這是我畫(huà)的?！彼麄兘舆^(guò)后都很欣慰地笑著向我道謝。
那天的陽(yáng)光非常燦爛，藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，夏風(fēng)輕撫著每個(gè)人的臉龐。在那個(gè)讓人躁動(dòng)的夏天，卻因?yàn)槔蠋焸兊碾x開(kāi)讓我們都初次體會(huì)了離別的滋味。
現(xiàn)在回想起來(lái)，還像昨天發(fā)生的一樣。
一陣震耳欲聾的雷聲將我的思緒拉了回來(lái)，這雷聲還夾帶著一道明亮如雪的閃電劃過(guò)漆黑的夜空。一陣熱鬧之后，才聽(tīng)見(jiàn)雨滴大顆大顆打落在窗戶上和樹(shù)枝上的音韻，像是鼓手強(qiáng)有力地敲擊著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。
一陣濕漉漉的冷風(fēng)向我迎面而來(lái)，想起郁達(dá)夫的《故都的秋》中，都市閑人的話：“一層秋雨一層涼嘍！”我立刻起身關(guān)上了窗戶。
在這沙漠之中的綠洲，秋也別具一格的有魅力。
雨還在大滴大滴地往下落，顯得有些笨拙呆板，但又很豪爽真誠(chéng)如同它落到的大地所具有的寬廣的胸懷一樣。
看著窗外的雨，情不自禁寫(xiě)下一首小詩(shī)：
今夜聽(tīng)雨意闌珊，
久逢秋雨引情來(lái)。
如何捧來(lái)醒世人，
驀然回首卻消散。
