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這張導(dǎo)圖我共分了三個分枝，老師在講微課的時候就已經(jīng)明確了課程內(nèi)容三個部分，聽起來非常清晰。感恩老師！
分枝分別是現(xiàn)狀、優(yōu)勢、應(yīng)用總結(jié)。對我本身作為班主任來說，第二部分最實用，我可以分享給我的學(xué)生們！我個人更鐘情于第一個分枝，即現(xiàn)狀分析這個現(xiàn)狀分析不僅僅指對了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，也指明了現(xiàn)在的大部分孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直接能讓我延伸到其他學(xué)科，進一步用導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
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