近日，貴州某中學(xué)老師把學(xué)生堵在校門口，用桶提水給學(xué)生卸妝引發(fā)熱議。學(xué)校方面給出回應(yīng)“學(xué)校絕大部分學(xué)生為留守兒童，缺少家庭引導(dǎo)。此前學(xué)校已經(jīng)多次禁止初中生化濃妝，但效果不好。這次方法可能有點過，但是為了對孩子負(fù)責(zé)”。

校方說大部分學(xué)生是留守兒童，缺少家庭引導(dǎo)。缺乏家庭引導(dǎo)的孩子，可能會更難與學(xué)校和老師合作，但這是可以對孩子強(qiáng)硬的理由嗎？多次禁止無效，就采取簡單粗暴的行為壓制學(xué)生，莫非學(xué)校認(rèn)為“學(xué)校制定規(guī)則就是用來遵守的，學(xué)生就要像電腦一樣，接收了指令就無條件執(zhí)行”？

01 粗暴武斷的方式不合時宜

不少人認(rèn)為老師這樣的行為傷學(xué)生自尊，而且用抹布抹，非常不衛(wèi)生。的確非常不衛(wèi)生，女生日常卸妝都是要用卸妝水，用白水洗都不干凈，用臟水是否能洗干凈就可想而知了。但更可氣的是，老師沒有把孩子放在心上，更多的只是想解決他認(rèn)為的問題，釋放他的壓力。

教育專家陳鶴琴所說：孩子有效的心靈極易受到挫傷，任何粗暴武斷的教育方式都是不合時宜的。

學(xué)校老師本意是為孩子好，可以說勇氣可嘉，但行為確實不合時宜。因為粗暴無禮，沒有顧及孩子的自尊。與其說解決孩子的問題，更不如說是把老師的問題和責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。在校門口堵化了妝的孩子當(dāng)眾強(qiáng)行卸妝，就等于讓所有人知道他們的行為是錯的，錯到可以被大家圍觀，被大家指指點點。而對于沒有化妝的孩子，也許能起到殺雞儆猴的作用，但他們都只是被迫放棄自己想做的事。

02 把選擇權(quán)交給孩子

個體心理學(xué)著作《自卑與超越》一書中指出：青春期的孩子往往想證明自己不再是小孩子，他們可以得到更多自由和獨立。如果大人想保持自己的統(tǒng)治地位，孩子就會付出更多努力，以擺脫父母的掌控。大人越想證明他們還是孩子，孩子就會更加努力的證明自己已經(jīng)長大，這樣的掙扎，必定會產(chǎn)生逆反心理。

無論是被強(qiáng)行卸妝，還是禁止化妝，孩子的逆反心理可能會在一次次強(qiáng)硬的命令下逐步增強(qiáng)。初中的孩子希望獲得同學(xué)的認(rèn)可，而最直接的方法就是有好看的容顏。他們希望自己變得更美，而學(xué)校偏偏禁止化妝。

簡?尼爾森在《正面管教》中指出對于十幾歲的孩子來說，同齡人的認(rèn)可卻比大人的認(rèn)可更重要，尋求同齡人的認(rèn)可是孩子行為的錯誤目的之一。

就算老師覺得孩子化妝錯了，也應(yīng)該積極尋找解決方法，幫助孩子正確認(rèn)識化妝，把選擇權(quán)交給孩子，給孩子選擇的權(quán)利。一個有選擇權(quán)，能為自己的人生做選擇并承擔(dān)后果的孩子是幸福的。最難的不是孩子不聽話，而是不知自己要什么。所以，大人要相信今天她能對是否化妝做選擇，日后她就能為人生做選擇！

03 友愛的教育方式很重要

最可怕的教育方式就是大人站在上帝視角，認(rèn)為“一切為你好”，所以就算引導(dǎo)孩子的方式不重要，重要的是結(jié)果。事實上，大人的粗暴會給孩子帶來深深的恐懼。而這種不理解自己的恐懼會生出怨恨，造成無法和解的局面。

凱叔講故事的創(chuàng)始人凱叔在《你好，爸爸》中講到，有一次自己織了件毛衣，非常開心，因為他從來沒想過自己能干這事。結(jié)果爸爸一把奪過，把它拆了，說“來，我給你織一個”。而凱叔歇斯底里，徹底崩潰，與父親開始了長時間的冷戰(zhàn)。

著名歌唱家蔡國慶也講過，他最委屈的時候就是有一次練唱歌，沒唱對就要重唱，爸爸還會嚇?biāo)?，使勁踹他身邊的木床。他非常害怕，覺得父親會不會反過來踹他。

任何不能在充滿友愛的環(huán)境中進(jìn)行的教育都是錯誤的教育。真正的負(fù)責(zé)不是逼著孩子無條件服從你的命令和安排，而是讓孩子心甘情愿的與你合作。孩子不懂你為了對他負(fù)責(zé)的辛苦付出，你覺得委屈；那你是否想過，孩子也在為你不懂他的需要，粗暴強(qiáng)硬的逼迫他，感到委屈呢？