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? ? ? ? 說來慚愧，我不見恩師已好幾年了。今日在株洲他下榻的賓館房間相見，又有幸聆聽其精彩講座并在會場合影，甚是開心！
? ? ? ? 看見恩師鶴發(fā)童顏、精神矍鑠的樣子，想起在恩師身邊求學(xué)的日子，我不禁感嘆歲月如歌、恩師如燈！……
? ? ? ? （現(xiàn)重發(fā)我寫于2010年并發(fā)表于《教師報》的舊作 ，以紀(jì)念今日與恩師重逢。）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 比如君子
? ? ? ? 如果要說2010年中國教育的大事件，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺大概可以算一件。去年1-4月，我的研究生導(dǎo)師歐陽河先生有幸受中國教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請參加文件起草，負(fù)責(zé)文件中職業(yè)教育事業(yè)的文本起草。
? ? ? ? 能夠參與中國教育重大決策和頂層設(shè)計，多榮光的事啊，先生卻言之平平，毫無得色，只說“那四個月過的還蠻緊張和辛苦的”。應(yīng)邀到中國教育電視臺做訪談節(jié)目嘉賓，先生也始終是謙和中略帶拘謹(jǐn)。先生在其博客中自我調(diào)侃：“上電視，我可是神形皆拙。因?yàn)槠胀ㄔ捰泻咸厣l(fā)白少牙，對不起觀眾。至于觀點(diǎn)如何，就只能由觀眾說了算了?！?/p>
? ? ? ? 先生滿頭華發(fā)，氣色紅潤，頗有點(diǎn)鶴發(fā)童顏的味道，加上他慈眉善目，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬的樣子，在學(xué)生看來，他就是一個典型的書生與學(xué)者形象。先生的課題、著作和文章頗多，影響也大，或許是應(yīng)了“貴人話語遲”，“君子訥于言”的古語，先生口才遜于文才，恰屬于“說的不如寫的好”的那種，嗓音低而沙，所操普通話岳陽口音較重，粗聽起來有些吃力。先生上課，總是微微著笑，娓娓地說，拉家常似的，從不高聲急語，也無噱頭、作秀，盡皆平實(shí)說來，不事雕飾，卻是嚴(yán)謹(jǐn)周詳，切中肯綮；講得投入，先生常常雙眉緊鎖，寂然凝思，間雜夫子式奇思妙語，發(fā)人深思，任君自悟……正所謂如沐春風(fēng)而不教自化。
? ? ? ? 我和先生的交往始于何時，現(xiàn)已想不起來。但我很早就聽說了先生的大名，拜讀過他的諸多大作宏論，知道他的人品和學(xué)問深為學(xué)界敬重。后來聽過他幾次講座，還請他指導(dǎo)過課題申報，崇敬之情愈加濃厚。先生現(xiàn)任湖南省教科院高教所所長、研究員，又是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事，全國教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育學(xué)科組成員。作為國內(nèi)知名的職教專家，先生執(zhí)著為學(xué)，恪守教育的使命與信仰，堅持學(xué)者的道義和良知；淡泊為人，給人的印象是特別的謙虛、謙和、謙讓。先生不抽煙、不喝酒、不嚼檳榔，可能也不愛唱歌、跳舞、玩牌，算得上一個無不良嗜好的標(biāo)準(zhǔn)好男人。先生的辦公室總是干凈得一塵不染，桌上、書柜的陳設(shè)隨時都井井有條。每來客人，先生必起身相迎，遞上茶水。先生不善客套，但待人接物，毫無崖岸， 雖對后輩也相當(dāng)客氣。在先生身邊求學(xué)的那些日子里，雖然只是與先生偶爾一次晤面和不時一條短信或一個電話，但是，我仍然深切感受了先生那濃厚的學(xué)人本色，除了學(xué)問，對一切都很澹泊，和他在一起，你心如止水。
? ? ? ? 忝列書生，我一直愚妄地認(rèn)定，在當(dāng)代中國，君子人格精神已成絕響，君子早已絕跡。因?yàn)?，與傳統(tǒng)中國社會的價值理想相異，君子人格在當(dāng)下的中國社會幾乎沒有任何價值。君子人格既不是學(xué)歷，也不是技能，更不是資本，實(shí)際上沒有任何好處和實(shí)際利益。按照君子人格的要求去為人處事，甚至是作繭自縛，也許生存都會艱難。在人們對于“恥”越來越麻木的當(dāng)下中國，試問：國人何來君子？
? ? ? ? 這種想法在我的心里叢生已久，直到遇到先生，才渙然冰釋。
? ? ? ? 3月24日下午，先生應(yīng)邀來到我院做《我看綱要：職業(yè)教育發(fā)展新藍(lán)圖》的講座。我畢恭畢敬地坐在臺下，聽著他夾帶岳陽口音的普通話，看著他鶴發(fā)童顏慈眉善目的樣子，幸為學(xué)生的我，心里涌起深深的敬意，同時默念著孔老夫子的話：“文勝質(zhì)則野，質(zhì)勝文則史，文質(zhì)彬彬，然后君子也?！薄四讼壬^也！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2010.3.27
