文/冬日暖陽

在教學歇后語的過程中，發(fā)現(xiàn)學生能夠很快熟記背誦，但一說到運用，就都只有“張飛穿針——大眼瞪小眼”了。這讓我很想“獨膀子打拳——露一手”。

于是我說：“學習歇后語不但要能夠背誦，更要能夠在生活中靈活運用，不然，不成了”竹籃子打水——””學生馬上接道“一場空！”

看到學生的興致來了，我“趁熱打鐵——趕緊”說：“那我們師生來一場歇后語大賽好不好??？”，誰知下面很快有人接道：“老虎拉車——誰敢（趕）和您比??！”

看到學生已經(jīng)入戲，我故意說：“那我們就”騎驢看唱本——走著瞧”吧！”

其實，我當時并不是“啞巴吃湯圓——心中有數(shù)”，心里也是“十五個吊桶打水——七上八下”的，真怕最后自己落個“孔夫子搬家——凈是書（輸）”。那可真就是“帶著面具上街——沒臉見人”了。

我大致說了一下規(guī)則，要求學生的歇后語要符合情境語境，不能“搟面杖吹火——一竅不通”，有學生馬上回道:“老師，您這是”門縫里看人--------把人看扁了””。

“好。那我們現(xiàn)在就”八仙過?！黠@神通”吧！順便提醒大家，千萬不要因為是和老師比賽而”擔著胡子過河--------謙虛過度”哦！”

這時，下課鈴響了，我趕緊“三十六計--------走為上計”，免得萬一“餃子破皮--------露了餡”可就麻煩了。說了聲“下課”，我“腳底抹油——溜之大吉！”