? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）

? ? ? ?凌晨四時半，校人齊聚升旗的小廣場。

? ? ? ?四時五十分，三個年級段，三輛大巴，浩浩蕩蕩地開出了校園，開始向漯河進發(fā)——我們?nèi)ヂ犝n。

? ? ? ?在車上分發(fā)了包子和豆?jié){，人們或風(fēng)卷殘云，或細嚼慢咽，車廂里一抹說不上濃也不是很淡的肉香味隱隱約約的漂浮著，這氣味可不大好。

? ? ? ?車里人們高談闊論著，不時爆發(fā)出一陣笑聲，我的心微醺。

? ? ? ?車很快駛上了高速，靠著窗向外看，可又不敢看，窗外是一片模糊的黑，依稀未辨的暗影飛速向側(cè)后方跑去，我想那是防護林帶，看的時間稍長，頭在瞬間就會有一種恍惚，于是趕緊回頭。

? ? ? ?若有若無的音樂聲，不知從誰的mp3中響起，車廂里已然陷入了沉寂，天微熹，人微酣，車像一尾魚飄行在暗夜里，緩緩地滑向了遠方······

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二）

? ? ? ?從無邊的遐想中出來，天邊一片白，一抹灰的，還在灰里白里透著些紅暈，那是曦日在掙扎吧！

? ? ? ? 人們還在沉寂，有的人大概是閉著眼養(yǎng)神，有的人于半醒半夢間打出一聲呵欠。我傾聽著，捕捉著天籟的每一時變幻，人們的每一刻微吟，心里一陣靜謐，一陣滿足。

? ? ? ?以前特愛在洗澡時漫無邊際的亂想，旁邊是嘩嘩的水聲和大人小孩的喧嘩，而我旁若無人，為此曾經(jīng)苦惱過，為什么我不能融入嘈雜？今晨我仍是游思聯(lián)翩，想著，嘴角不時努著笑意。原來，這是我的習(xí)慣，我生命的一部分，就像洗碗不與人爭水，上車不和人搶座，我屬于游離于現(xiàn)實外的異類，所以常常無緣覺得我就是一不合群的野馬，骨子里冷峻的很，可表面上卻呈現(xiàn)出被馴服的一派絢麗。難怪我走不進身邊人的心里，包括我老公。

? ? ? ? 天微亮了，不少人醒了，車里開始人聲喁喁。窗外，大塊的麥田泛出一片新綠，時不時一方水塘波色乍明，春天了！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）

? ? ? ?七點半多一點，我們的大巴車停在了漯河市區(qū)邊緣的一片空地，蜷了一路，大家立馬下了車。可是沒人領(lǐng)著我們?nèi)€什么地方。天氣預(yù)報3-18攝氏度，這是清晨，18攝氏度遠遠未到，大家覺得有些冷，紛紛猜測著不立刻去聽課學(xué)校的原因，流露著些微的調(diào)侃、抱怨。十幾分鐘后，一百多人的大部隊魚貫向前走，再拐進一個小胡同，約莫一百多米，漯河二中赫然在眼前了。

? ? ? ? 嗬，大門好威武，重檐斗拱，讓人想到寺廟或者游覽區(qū)的入口。進了大門，再往前，又一個大大的高臺，依然紅漆立柱，屋檐向高處遠處伸展，像一只大鳥。轉(zhuǎn)到正面，大大的橫幅上寫著“中華文化經(jīng)典誦讀臺”，教學(xué)樓、辦公樓的墻上也大書各種各樣的標語，一種肅穆，一種寧靜，一種文化的氣息就出來了。

? ? ? ?聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是七年級一女老師講的《黃河頌》，“讀、議、展、點、練”一路下來，似曾相識，又一個“杜郎口”。可惜“有其形而無其神”！老師普通話不準，范讀也一般。第二節(jié)是八年級的《雪》，魯迅的散文詩，老師是一男的，素質(zhì)較上個強，一樣的“讀、議、展、點、練”，學(xué)生們展示的很主動，很高興，卻不精彩，有些機械，疑似從資料上搬到導(dǎo)學(xué)案，拿著導(dǎo)學(xué)案再抄到黑板上，所謂的“展示”，幾乎是照著黑板上念答案，“搬了”三次是否答案搬到了學(xué)生的心里？這樣的語文課熱熱鬧鬧，學(xué)生倒是主動了，可是語文的美，語文的內(nèi)在神韻真的能出來嗎？學(xué)生會感動嗎？會高興嗎？會悲憤嗎？我知道傳統(tǒng)的語文教學(xué)也經(jīng)不起這種叩問，這似乎在吹毛求疵，畢竟學(xué)生“動”了，可是又多希望改革走的再實在些，再穩(wěn)健些，而不是在別人蹚出一條路時亦步亦趨，卻是邯鄲學(xué)步，東施捧心！

? ? ? 大課間的誦讀倒是美不勝收！學(xué)生真的應(yīng)了我們的揣測，全校一千五百多人，肅立于誦讀臺下，站得那么整齊，那么端莊，隊伍邊緣處的學(xué)生舉著一些牌子，有的上寫“老子”，有的上寫“論語”，有的組成了標語。介紹完高臺上就座的來自不同地方聽課的校長后，誦讀開始，領(lǐng)誦者先領(lǐng)了一首《沁園春·雪》，真是美，聲情并茂，氣貫長虹，又領(lǐng)了什么記不得了，學(xué)生背起來，一會兒齊背，一會兒男女生接力背，此起彼伏，形式多樣，有一副“沙場秋點兵”的威武呢，嘆為觀止！

? ? ? 下午是該校校長的報告，經(jīng)校長介紹完才知道，他們學(xué)校中央電視臺都報道過了，當然還有地方電臺，地方教育、非教育報刊也報道了。校長說實施“讀、議、展、點、練”教學(xué)模式后，他們的課堂真正成了師生互動、生成精彩的課堂，我在臺下竊笑！

? ? ? ?中午等著吃飯的間隙，請教了該校的老師，才知道這所在原是以前晉商的“山西會館”，保留了大門和那個高臺，怪不得呢。沙河、澧河匯聚使這個城市水路通達，天下商人多會于此，當年晉商的風(fēng)采依稀尚存，如今也成就了“雙匯”這個食品業(yè)巨頭的牌子，雙匯冷鮮肉遍及神州，中國人吃的十根火腿腸竟有雙匯的七根呢！這是漯河實實在在的榮光，比起漯河二中那“讀、議、展、點、練”的教學(xué)模式。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）

? ? ? ?下午四點多，我們到了鄢陵的中原花木博覽會，園子挺大，聽說有1500畝，很是欣喜。

? ? ? ?我是愛花的，卻又畏花。愛煞了那些姹紫嫣紅，爭奇斗艷的花，曾經(jīng)買了不少花，卻沒養(yǎng)活，最近又買了兩盆榕樹和一盆山茶，發(fā)誓留住這些生命，為此買了營養(yǎng)土，紫砂盆，小心侍弄，心中仍是惴惴。唉，我的愛有短暫的激情，卻沒有恒久的溫度，忙了就把它們拋諸腦后，施肥澆水有一搭沒一搭，真是不能怪它們對我的不眷顧。

? ? ? ?今天來赴一場花的盛宴，于我心該是何等的犒賞。一行人一路轉(zhuǎn)進去，柏樹造型千姿百態(tài)，樹們被高明的園藝師修剪成鳥、成獸、成人，博得大家一片贊嘆，我的腦海中卻莫名的閃過龔自珍的“病梅”，呼喚天下“不拘一格降人才”的龔老先生，他生活的時代“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。”于是鬻梅者“斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病?！睆拇死舷壬蚤e田廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮一生之光陰以療梅也哉！唉，如今何嘗不多病柏也！

? ? ? ? 園里很多樹，真是不賞光，乍暖還寒時候，樹們終究不肯盛裝，在陽春三月的北方大地，還是無邊蕭蕭。走到一個大水池畔，水很少，確是臭的，蓄上水，種上蓮，明夏該是一種別樣的風(fēng)情吧？只好往回走，唉，哪怕什么也沒有，也該有梅花和海棠吧？幾度尋覓終是不見，大家開始毫不留情的批評起來，前方卻出現(xiàn)了一片明黃——是臘梅！一大片臘梅強撐倦容于枝頭的半度凋零迎接了我們，嗅上去，香魂縷縷，那么真實的倏忽跳入了鼻中，鄢陵是臘梅的故鄉(xiāng)，我們錯過了臘梅最好的時節(jié)，臘梅總算還留了一縷香給我們?？隙ㄟ€有海棠，真是，沒走幾步，幾株紅色、白色的海棠躍入眼簾，一樹繁花，嬌嬌怯怯，如古裝少女，淡掃蛾眉。很多人開始拍照，輕笑連連，恍如華陽夫人徜徉在她的海棠園里，一陣風(fēng)來，不見人影，只留暗香浮動，相機在，我們在，卻少古人真風(fēng)流！

? ? ? ?依依離開了海棠林，出了博覽園，聽說兩位老師去了花卉市場，哎，為什么不叫上我呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（五）

? ? ? 紅日西墜，車上的人們陸陸續(xù)續(xù)回來了。然后，車開始返程 ，車上又是一陣熱鬧。去花卉市場的兩位也上車了，空手而回，鄢陵花木市場上的花很貴，本地的人都種苗木，花竟也是南方販回來的，比新密還貴，我釋然了。

? ? ? 大巴車在高速上滑行，偶爾拐個小彎，車內(nèi)又飄著音樂，倒是妙不可言，車外清晰的林帶仍是飛速地向車尾跑去。紅日似是不舍，追著車一路跌跌撞撞的在林帶上空跳躍，一會兒跑到車的正前方，一會兒又在車側(cè)了。車窗外，大塊的麥田中一大片一大片的花樹，婷婷玉立，有的樹形極美，有的開著白的、粉的花，遠遠望去，如緋云，如輕煙，真是花卉之鄉(xiāng)的模樣了。

? ? ? ? 閉著眼，享受著這種妙不可言，天漸漸暗了下來，覺著不一會兒就回了新密，回時總比去時快。

? ? ? ? 原是去聽課的，經(jīng)典誦讀卻不錯，值得仿效，臘梅海棠也好，卻也不虛此行??！