臺風(fēng)吹過陽江，看到老師微信消息，想起很久沒主動聯(lián)系了。

初一的語文老師，當(dāng)時的班主任，也是在自己最叛逆的時期遇到的老師。當(dāng)時的自己，由于家庭原因，叛逆心很大，逐步變得孤僻，內(nèi)心，不愿意和人主動交談，把自己封閉起來。

上課喜歡跟老師對著干,喜歡頂嘴。晚自習(xí)呢，把書顛倒過來放在桌子上，在下面玩各種小動作，聊天。

對于初一的記憶，很多都遺忘了，沒有詳細(xì)的記錄。偶爾一些深刻的印象，是語文老師在晚自習(xí)把她的書拿給我們看，我記得第一本書，是七俠五義，后來還有竇娥冤，看到這些又不是很厚的小說，很喜歡很享受。

不上進(jìn)，無心向?qū)W的狀態(tài)，在老師看來我應(yīng)該是要做個愛學(xué)習(xí)，積極向上的人吧，不應(yīng)該是這樣浮躁，一直沉在低谷中不愿意走出來的嘛。

她好像想要挽救當(dāng)時的我，給我寫信，面對面的交流沒法溝通，用文字寫在紙上，讓班長轉(zhuǎn)交給我，但當(dāng)時的我好反抗，拒絕接受好意，關(guān)心，內(nèi)心的大門緊緊的封鎖起來。

她會夸我寫的字很有力，很工整，建議我留下來和大家一起寫后面的黑墻板報，會和我們大家一起來寫。我喜歡看她寫的字，一筆一畫，很工整。

初一之后，上初二，初三，就沒和她有更多交集了，但是好像還是會打電話跟她交談。高中，還在一個學(xué)校，我還是會給她寫信，回憶以前自己做的不好的地方，又陳述自己的困惑。仿佛在自己處于低谷期，沒有能量的時候需要得到一個人的指引一樣，喜歡聽到她充滿正能量的鼓勵，回應(yīng)。

現(xiàn)在還記得她給我說過的一兩句話……

春天的時候播種，不要在看不到希望的時候就垂頭喪氣。

謀事在人，成事在天。

她給我寫的回信，一直都有保留，不舍得丟棄。

出來工作，偶爾還會有聯(lián)系，我給她講自己的工作，和同事相處不愉快的經(jīng)歷，她就做一個聆聽者，給予我回應(yīng)，把她當(dāng)成朋友一樣了。

時光荏苒，很久沒聯(lián)系，想起來還是覺得親切。她喜歡的閱讀，寫字，也在我那個叛逆的時期給我留下深深的影響。