工欲善其事，必先利其器。讀書也是一樣，學習前人積累的讀書技巧化為己用，讓自己能夠更有效率的學習、實踐?？上У氖菦]有任何一樣技巧可以適合每一個人，也不能讓一個人一直持續(xù)使用。因此在尋找適合自己現(xiàn)狀的讀書技巧上，往往要花費一定的時間。

有一位作者，在閱讀了日本市面上上百冊閱讀技巧類書籍之后，選取各家所長，并結合自己的經(jīng)歷，整理出上百本書中的精華，寫成了一本書。無論你是讀書新手，或是讀書熟手，都可以從這本書中找到適合自己的讀書技巧，大大節(jié)約了你尋找的時間。這本書就是《高效能閱讀》。

作者原尻淳一出生于1972年，獲得龍骨大學研究所經(jīng)濟科研究碩士學位，目前是龍谷大學經(jīng)濟學部客座教授。書中89條讀書技巧，涵蓋了從不善讀書、不喜閱讀的讀書新手，到擁有個人立體化的知識體系，再到構建個人數(shù)據(jù)產(chǎn)出庫等各個階段?；旧?，每個人都可以根據(jù)自己的現(xiàn)狀從中找到適合自己使用的技巧。

一、成為讀書體質

如果說減肥人士想要變成的體質是易瘦體質，那么讀書人士想要變成的體質就是讀書體質。

找到開始的地方

在成為讀書體質之前，我們先要明白，即使是沉迷讀書的人，也有不讀的權利，更不需要將一本書從頭到尾完整地讀完。這一點，在本書閱讀技巧第一條的“讀者權利十條”中就有提到。

試想一下，與其一字不落、從頭至尾看完一本書后，暫時記住的只有最后幾頁的內容，不如將精力集中在書中最有共鳴的部分，反而更易記住。就像聽音樂一樣，往往記住的是最有共鳴或是高潮部分的幾句歌詞，一點都不影響聽音樂。這也是印南敦史的讀書理念——“像聽音樂一樣讀書”。

成為讀書體質，需要循序漸進。首先要做的是讓自己不討厭讀書，對讀書產(chǎn)生興趣。這份興趣可以是愛好，也可以是好奇心，從這個方向找到專屬于你的入門書籍，也就是你的“座右書”，開始閱讀之路。作者原尻淳一就是通過兩本歷史學的入門書開始了閱讀人生。如果你現(xiàn)在既想閱讀，又不知道從何讀起，不妨先列出自己感興趣的領域，再找到該領域的入門書單，從中尋找自己的“座右書”。

讀書不需要死磕書本

并不是所有的書，都可以直接拿起來就一直讀下去。對于我們目前沒有足夠動力讀的書籍，可以采用“曲線救國”的方式來幫助閱讀。比如查詢作者的人生經(jīng)歷，了解生平趣事；針對書籍搜索相關的報導資訊；或是搜索作者關于本書的采訪資料。

這個方法不單單適用于《紅樓夢》《論語》之類的經(jīng)典大作，也適用于一般的書籍?！稛o壓力社交》這本工具書真的不難，但是因為個人原因，我?guī)状味甲x不下去，即使把它放置一段時間再讀也是一樣。后來我搜索了一些有關這本書的相關信息，包括書評，再次閱讀的時候順利許多。有的時候，不死磕書本也是不錯的方法。

在《高效能閱讀》的第1章和第2章中，還有更多的技巧可以讓你沉迷讀書，不可自拔。

二、3種刺激讓你持續(xù)快樂讀書

一個月讀4本書容易，堅持三個月有可能，堅持一年很難。引發(fā)短暫的讀書熱情容易，堅持讀書習慣卻很難，因此我們需要適當?shù)拇碳ひ员３肿x書的習慣。

保持對知識的渴求

人人都希望獲得知識，卻并非人人都渴求知識。保持對知識渴求的最好方法，便是將知識聯(lián)系自身，讓知識變得對自己有用，讓自己需要知識。這類方法有許多，可以把知識同工作、生活聯(lián)系起來，最快捷的當然是利用輸出加深對知識的需求。比如，費曼學習法是一種方法，寫作也是一種方法。

環(huán)境刺激讀書

環(huán)境的刺激可以潤物細無聲，作者原尻淳一在書中展示的書房不單單可以為自己提供閱讀的環(huán)境，更是可以給孩子培養(yǎng)閱讀的習慣。即使家里已經(jīng)有了書房，作者仍舊將餐廳也打造成了可以隨時變成書房的地方。也許目前沒有書房，不妨先從為自己打造一個讀書角開始吧。甚至連書架都不需要，直接將書豎著疊放。這樣的方法，既可以看到所有書的側面，也就是書脊，又方便抽取，看過的書直接豎著網(wǎng)上一放就好。非常方便。

書店里有意外之喜

無論是通過“一元化筆記法”出了多本書的奧野宣之，還是本書中多次提到的齋藤孝，都曾在各自的作品中提及實體書店的重要性。在《高效能閱讀》一書中，作者也同樣倡導實體書店。

實體書店的好處不單是可以翻閱書籍，避免買到不合適的書。更重要的是可以通過實體書找到不在原計劃之內，卻又適合自己的好書。有的書店選書會有自己的特色，比如有主要經(jīng)營歷史類書籍的，也有主要經(jīng)營專業(yè)文獻類書籍，還有的書店里店員對每一本書的不同版本、作者都能娓娓道來。除此之外，遇到書店的活動，可以從中了解更多書籍或是作者，也會有意外之喜。

以上三個方面是大的方向，具體有關持續(xù)讀書的技巧，作者在書中有一一羅列。

三、讓知識立體化

垂直型閱讀×水平型閱讀＝知識立體化

作者原尻淳一在書中，利用職場上的“專才”與“通才”概念，形象地說明了垂直型閱讀與水平型閱讀的不同方向。

在職場上，專才通常是在某一個領域的佼佼者，并不局限于一個行業(yè)。用寫作舉例，有的人是學習文案，有的人是學習書評，當作者足夠水平足夠的時候，寫作文案的不局限于某一類產(chǎn)品，寫作書評的也可以不局限于某一類書籍，這也是一種專才。想要成為專才，進行自己領域的垂直型深化閱讀是必不可少的。

通才往往不局限領域，是行業(yè)內佼佼者。同樣用寫作舉例，有的對于親子文非常擅長，并且不限體裁，無論是書評、講書稿、影評、新媒體文等等，只要是親子方向的，都寫的非常好，這也是一種通才。通才的閱讀方向是在自己水平方向上，閱讀所有專業(yè)領域的書籍。

兩者的方向雖然各有不同，但最終都可以將自己的知識立體化。這是因為想要成為“通才”，必須先成為一定程度的“專才”。也就是說，在知識立體化之前的很長一段時間，大家都是往專才的方向進行垂直型閱讀。就像前面提到的親子文的通才作者，在一開始寫作的時候，往往也是選擇一種體裁去刻意練習，然后在逐步開始練習其它體裁。

在垂直型閱讀方面，作者運用了谷歌公司的投資基準比進行閱讀比例的分配。采用的70:20:10的分配比例，70％的比例用于當前領域的書籍閱讀，20％的比例用于對現(xiàn)領域有支持作用的，或是有可能成為新領域的書籍閱讀，10％的比例用于完全未知的領域。這種方法一是可以保證垂直型閱讀的實行。二則可以擴展領域，如過之后是要進行水平型閱讀，也可以通過這個方法打好基礎。三來可以利用未知領域的碰撞，獲得刺激和啟發(fā)，增強本身的專業(yè)。

不論你是閱讀的哪個層次，都可以在這里找到適合你的閱讀技巧

此外，在《高效能閱讀》中，作者大量采用了自己的經(jīng)歷作為案例，尤其是第5章有關知識立體化的部分，可以看作是一份簡版的職場規(guī)劃指南。

原尻淳一的《高效能閱讀》可以說是一本非常純粹的閱讀技巧類工具書，也可以說是一位讀書人士的閱讀之路。在家中書架放上這本書，偶爾翻閱，從中撿出一兩個讀書技巧用上，豈不方便。