心之舟幸福家庭俱樂部讀書會親子板塊2023年第一本讀物是孫云曉老師的《親子關(guān)系》——12招讓你成為孩子眼中的好父母。每天大家讀一段后在群中進(jìn)行分享、思想碰撞，讀和寫是不一樣的，讀可能是想的多一點(diǎn)，寫的話就是思考的多一點(diǎn)。可能大家會問：想和思考有什么區(qū)別？大家可以體驗(yàn)一下，我認(rèn)為“想”是可以隨意的，“思考”就略顯嚴(yán)肅了，嚴(yán)肅的背后就多了一些責(zé)任，不能信口胡來。

第一招：孩子的交流黃金期，你知道嗎？

教育的三駕馬車：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。建構(gòu)由小到大，但家庭教育排在第一位，因?yàn)榧彝ナ巧鐣幕炯?xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。

家庭教育不同于后兩者，學(xué)校教育是對有差別的學(xué)生，進(jìn)行無差別的教育。家庭教育的差異化特別大，父母的不同學(xué)識、不同認(rèn)知下的教育方式等等都會展現(xiàn)到家庭教育中；家長在教育孩子的過程中，有的主張棍棒教育，有的主張孩子自由發(fā)展。其實(shí)不管以哪一種都是不利于孩子健康成長的。孩子的成長是有規(guī)律的，教育也是有規(guī)律的。按照規(guī)律因材施教才有利于孩子的發(fā)展。

孫云曉老師提到家庭教育的三個關(guān)鍵詞特別重要：習(xí)慣養(yǎng)成、潛能開發(fā)、親子關(guān)系。三者關(guān)系可以用等腰三角形表示，其中親子關(guān)系是底線，習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)就是向上并相交的那兩條線。

什么是孩子的交流黃金期？

未成年的孩子成長大致要經(jīng)歷三個時期：0-6歲、6-12歲、12-18歲。埃里克森的人類心理發(fā)展階段論給出了更詳細(xì)的劃分。每個發(fā)展階段都有不同的沖突和任務(wù)。

12歲以后孩子的獨(dú)立意識和逆反心態(tài)開始出現(xiàn)，他們的重要聯(lián)系是同輩群體，也容易和家長出現(xiàn)對抗。所以12歲之前是家教的最好時期。這一階段孩子的重要聯(lián)系人就是父母和家庭，被稱為孩子的依戀期，也就是父母和孩子交流黃金期。而在這12年中，6歲之前又最為關(guān)鍵。

如何在交流黃金期與孩子建立良好的依戀關(guān)系？

文中提到三種可行方式：

第一種方式，對孩子的一切表示關(guān)注。父母的積極關(guān)注是形成良好親子依戀的關(guān)鍵。

我們可以看現(xiàn)象來說明，多數(shù)癡迷玩手機(jī)游戲的孩子可以說都是存在親子關(guān)系問題的，可以說是手機(jī)替代了父母，沒有和父母形成依戀，孩子得不到積極的關(guān)注，就會向其他途徑尋求。他對父母的信任、依賴、安全感是不足的。手機(jī)只是替代性滿足了孩子的一個東西，沒有手機(jī)還有其他替代滿足的東西出現(xiàn)。所以父母要積極主動的關(guān)注孩子，并認(rèn)真及時真誠的給予孩子回應(yīng)和互動。

第二種方式，父母向孩子表達(dá)“我很需要你”。

孩子享受被愛的同時，更享受被需要，生命的本質(zhì)是渴望被看見，無論多大都是。比如牙牙學(xué)語時，孩子努力的說出一個詞，如果大人看到了，給予鼓勵，他會頻繁的練習(xí)，從而去學(xué)會更多的。被看見、被需要是人性基本需求，人人都需要價值感。家庭生活中，好多時候都是父母包辦了所有的事，同樣的事要求孩子和尋求孩子幫助是不一樣的，我們可以明確的告訴孩子這個需要孩子幫忙，哪怕是自己很輕松的能做到，也要利用機(jī)會讓孩子參與到其中，讓他發(fā)現(xiàn)他被需要，他也是有價值的，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

第三種方式，給孩子營造安穩(wěn)的成長環(huán)境。

按照馬斯洛的層次需求理論，人最基本的就是生理的需求，其次是安全的需求。人在幼年的時候，安全感就是最重要的需求之一。

前天我?guī)Ш⒆尤チ硪粋€縣城看煙火，到達(dá)后孩子直接和我表達(dá)了說有點(diǎn)緊張，說如果是在奶奶家，她就不擔(dān)心了。這其實(shí)就是換了一個陌生的地方，因安全感不足，出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。我們大人換一個環(huán)境還會有點(diǎn)不適應(yīng)呢。

對孩子來說，熟悉的環(huán)境、慈愛的父母、親切的伙伴，更容易讓他形成陽光、健康的心理。

大的社會環(huán)境我們家庭不容易去影響或者改造，那么我們可以把自己的小家庭建設(shè)好，給孩子營造穩(wěn)定、安全的生存環(huán)境，家庭和睦、鄰里和諧。讓孩子在這個環(huán)境里生活得踏實(shí)、放心，有歸屬感。

以上說的就是在孩子交流黃金期，建立良好依戀關(guān)系的三種方式。

那么如果我們的孩子已經(jīng)過了12歲，錯過了黃金期怎么辦？

孫老師還提到了后交流黃金期，如何與孩子相處？

孩子進(jìn)入青春期后，大腦發(fā)育迅速，情緒腦和理智腦發(fā)育不同步，激素也會引發(fā)青少年的劇烈身體變化，變成了讓大人抓狂的青少年。思維方式也開始轉(zhuǎn)變，更喜歡去懷疑和爭論、挑戰(zhàn)權(quán)威。叛逆是長大的需要，他要進(jìn)行自我同一性的確認(rèn)，看自己到底是誰。

這時候家長處理與孩子之間的關(guān)系的最重要原則就是能尊重到孩子，接納孩子的不成熟、毛躁。學(xué)會傾聽，看到孩子成長自我的沖突并給到支持。

父母不能再像過去一樣，嘮叨孩子、利用父母的權(quán)威壓制孩子，或者當(dāng)面說教。不記得是去年還是前年的一個案例了，一個初中的孩子在學(xué)校被家長訓(xùn)斥后，義無反顧地跳樓自殺了。這就是沒有尊重到孩子，當(dāng)面說教讓孩子下不來臺，覺得活著無意義。

青少年意味著他們一半是成人、一半是孩子，大人不能拿自己成人的眼光和思維去衡量、推斷，也不能用對孩子的方式去對待他們。保持距離，在不遠(yuǎn)不近的地方關(guān)注著他們，讓他們感受到被尊重和理解。

我聽過百家講壇趙玉平老師的說的一段話：他說，人這輩子，干什么事都成了但有一件事沒干成，死的時候就閉不上眼，這件事就是子女教育。同理，人這輩干什么都沒成，只要有一件事干成了，死的時候就能閉上眼。這件事也是說的子女教育。稱為家長的閉眼工程。所以父母最大成功就是子女教育的成功。言傳不如身教，身教不如文化熏陶。不管是言傳還是身教還是文化熏陶都離不開我們學(xué)習(xí)新的知識來做支撐！

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